人工智能和新一代信息技術改變音樂教育行業

　　去年7月，國務院印發了《新一代人工智能發展規劃》，人工智能成為國家戰略工程�！兑巹潯分忻鞔_指出，人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目。

　　隨后，在2019年2月，中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》，重點部署了面向教育現代化的十大任務，提出“要加快信息化時代教育變革”。

　　在政策利好的環境下，人工智能和新一代信息技術的發展，為人們的學習打開了新的大門，音樂教育也將從這種新技術所帶來的效率提升中受益。那么，對于“口傳心授”的線下會具有什么優勢呢？

　　科學化和個性化

　　人工智能的時代，大數據的運用往往對效率的提升、質量的增加有著舉足輕重的作用。例如世界知名教育公司培生在一份名為《An Argument for AIin Education》的報告中稱，技術已經可以讓音樂樂器和輔助教學內容與數字化的功能進行結合，通過對學生的學習數據進行分析，來監測和指導學生的學習，并提供更好的建議。

　　普惠性和規范化

　　線下的服務供給不足，只能支撐學生一周上一節主課，剩下的時間學生只能自己練習。其次，師資良莠不齊，家長難以甄別，一個合格的老師至少要經過5年的學習和3年的實戰經驗，而滿足這些條件的優質師資又比較匱乏。

　　人工智能的確能夠改變現有的音樂教育體系，但是要讓它與真正的音樂教學指導相結合并成為一種可用的工具，依然需要對這一門藝術形式的更多的了解。

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