四

　　當(dāng)然，我們在捧讀這些詩篇時，不能不被“音樂詩”中對于音樂形象的抽象描繪給以熏染。在這些“音樂詩”中，詩人們運用了大量的模擬、擬聲的手段給予了古琴的演奏效果進(jìn)行了大肆的渲染和細(xì)致的描述，這也是唐代“音樂詩”不同于“山水詩”、“邊塞詩”、“題畫詩”、“論書詩”等類別的獨到之處。我們知道，音樂是在時間上流動的音響為物質(zhì)手段，通過旋律和節(jié)奏來塑造音樂形象的。這種想象性的音樂形象，在詩人的筆下變成了文字形式，它雖然失去了音響對人的刺激性，但音樂形象的模糊性似乎被明晰固定下來，請看看以下幾個片段：

　　巨石崩崖指下生，飛泉走浪泉中起。初疑憤怒含雷風(fēng)，又似嗚咽流不通�；赝那鸀|勢將盡，時復(fù)滴歷平沙中�！�—李冶《三峽流泉歌》

　　或“巨石崩崖”，或“飛泉走浪”，或“怒含雷風(fēng)”，或“咽流不通”�，F(xiàn)在讀來不是仍然覺得聲響耳際，縈回腦中嗎?只可惜得是古琴曲《三峽流泉》我們現(xiàn)在只有在詩中來欣賞其樂聲的雄壯氣魄了，不過有人曾根據(jù)李冶的詩句推測《三峽流泉》很可能就是現(xiàn)存的《流水》(見許健《琴史初編》第80頁)。

　　一彈猛雨隨手來，再彈白雪連天起。凄凄清請松上風(fēng)，咽咽幽幽龍頭水。吟蜂繞樹去不來，別鶴引雛飛又止。錦麟不動惟側(cè)頭，白馬仰聽空豎耳�！�—韋莊《贈峨嵋山彈琴李處士》

　　詩人以“猛雨”、“白雪”狀其琴音的急促寬闊，又以“松風(fēng)”、“隴水”言其琴音之凄慘悲苦，緊接著，用“吟蜂”、“別鶴”、“錦麟”、“白馬”來說明其琴音之感人，似乎連動物也被琴聲有所感染。作者在這首詩里，先用“猛雨”、“白雪”、“松風(fēng)”、“隴水”四種自然景觀描繪琴聲之宏偉壯闊，爾后又以“引蜂”、“別鶴”、“錦麟”、“白馬”四種動物來形容琴聲之動人，可謂上下呼應(yīng)，一氣呵成，且引用恰當(dāng)，貼切自然，《白雪》、《松風(fēng)》、《隴水》、《別鶴》又為古曲名，一連串的生動比喻可見作者的語言技巧是何等高明。

　　歲七月，火伏而金生�？陀泄那儆陂T者，奏霹靂之商聲。始戛羽以劐砉，終扣宮而砰駖。電耀耀兮龍躍，雷闐闐兮雨冥。氣嗚晗以會雅，態(tài)炎翮以橫生。有如驅(qū)千旗，制五兵，截荒虺，斫長鯨。孰與《廣陵》比，意《別鶴》儔精而已�！�—沈銓期《霹靂引》

　　這是一首描述琴曲《霹靂引》的演奏效果以及以寫琴曲而述志的詠琴詩，其音樂效果的描述是多么得宏偉壯闊。開始時，有如以刀分裂骨的聲音，結(jié)束時有如眾馬奔騰之音響，緊接著一個“電耀耀兮龍躍，雷闐闐兮雨冥�！睂�樂聲的宏大氣勢和強勁力量淋漓盡致地描繪出來，給人一種怒發(fā)沖冠的感覺。然后“驅(qū)千旗，制五兵，截荒虺，斫長鯨�！�。其樂聲之威武雄壯之氣勢，斷然間躍入紙面，足以令人怒發(fā)沖冠了。

　　蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松�？托南戳魉�，遺響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重�！�—李白《聽蜀僧浚彈琴》

　　詩中描述了蜀僧彈琴“為我一揮手，如聽萬壑松�！背�凡技藝，演奏家僅僅“一揮手” 就好象“萬壑松濤”在怒吼，這種以聲寫聲的描述手法儼然間將讀者引入其中，大有身臨其境之感。

　　素有“唐宋八大家”之一的韓愈，留下了一首被譽為“唐代音樂詩三絕”之一的，《聽穎師彈琴》，其詩刻畫的音樂形象栩栩如生，表現(xiàn)的音樂效果真切感人：昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩月，未省聽絲篁。自聞穎師琴，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無一冰炭置我腸。

　　“昵昵兒女語，恩怨相爾汝�！遍_始的琴聲有如青年男女談情說愛一般纏綿婉轉(zhuǎn)，細(xì)軟柔和�！皠澣蛔冘幇�，勇士赴敵場”，琴聲在突然間變得威武雄壯，就象那勇敢無畏的勇士一樣雄赳赳、氣昂昂地奔赴疆場，在廣闊的天空中任意翱翔，接下去是一片百鳥齊鳴、鳳凰高歌的歡樂場面�！败Q攀分寸不可上，失勢一落千丈強”，曲調(diào)越彈越高，有如登高到了顛峰，忽然間懸崖失勢，一落千丈。短短五句，詩人一連串的用了七個形象的比喻，生動地描寫了琴聲的輕柔細(xì)微，高昂雄壯，悠揚飄蕩，以及跌宕起伏的變化。似乎連讀者也能領(lǐng)略到琴聲那大起大落、高低剛?cè)岬那�折變化，恍惚進(jìn)入到了一個奇妙的音樂世界。