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聲樂鋼琴伴奏學(xué)習(xí)中的歌劇曲目選擇(三)

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日期：2012-1-14 來源：中音在線編輯：李老師瀏覽次數(shù)：

導(dǎo)語：　　徐威　　(沈陽音樂學(xué)院民族聲樂系助教) 　　內(nèi)容摘要：　　我國聲樂鋼琴伴奏學(xué)科發(fā)展迅速，鋼琴伴奏學(xué)習(xí)者眾多。歌劇作品作為聲樂作品中極為重要的體裁形式，是聲樂鋼琴伴奏學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。面對大量的歌劇作品，在學(xué)習(xí)的過程中如何有針對性的主動地選擇曲目對于學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。本文首先依據(jù)我國聲樂教學(xué)與演唱的現(xiàn)實需要，確定歌劇曲目選擇的"風(fēng)格" 性、經(jīng)典性與實踐性原則;然后針對中外歌劇作品的不同特點，分別從三個方面分析了中外歌劇作品的曲目選擇思路;最后以曲目選擇原則為基礎(chǔ)，結(jié)合曲目選擇思路的分析，按外國和中國作品兩條線索，從歌劇作品中共選出85首曲目。　　關(guān)鍵詞：聲樂鋼琴伴奏，歌劇，曲目選擇　　聲樂鋼琴伴奏作為一門綜合性藝術(shù)學(xué)科，具有廣泛的應(yīng)用價值和極強(qiáng)的社會價值。近些年來聲樂鋼琴伴奏學(xué)科快速發(fā)展，已成為各個層次音樂教育教學(xué)中不可或缺的一種藝術(shù)門類。聲樂鋼琴伴奏藝術(shù)作為音樂表演學(xué)科之一，具有很強(qiáng)的實踐性。學(xué)習(xí)者對于學(xué)科的整體認(rèn)識、伴奏特點、伴奏規(guī)律與要點的把握都依托于所接觸作品的范圍、視角，更離不開每一首具體作品的掌握與積

　　表2 古典主義時期歌劇作品曲目

歌劇	唱段	聲種	作曲家	國別
《奧菲歐》	世上沒有優(yōu)麗狄茜	女中音	格魯克	奧地利
《費(fèi)加羅的婚禮》	不知道我自己干了什么	女中音	莫扎特	奧地利
	你再不要去做情郎	男中音
《唐璜》	我心愛的寶貝	男高音
	鞭打我吧	女高音
	我的夫人，請你看這張名單	男中音
《魔笛》	哦，多美麗的形象	男高音
	復(fù)仇的痛苦	女高音
	我是一個捕鳥人	男中音
《費(fèi)德里奧》	可怕，你在何處？	女高音	貝多芬	德國

　　3.浪漫主義時期作品

　　歐洲歌劇在19世紀(jì)得到了充分的發(fā)展，形成了以意大利、法國、德國為中心，民族樂派相繼崛起的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

　　意大利在19世紀(jì)上半葉沿襲正歌劇、喜歌劇兩種體裁形式，隨后正歌劇的發(fā)展日顯突出，在內(nèi)容上趨向于寫實主義，確定了戲劇的真實性傾向，代表性作曲家有羅西尼、多尼采蒂、貝利尼及威爾第。

　　法國的大歌劇與喜歌劇同步發(fā)展。大歌劇多取材于歷史故事，追求舞臺效果，戲劇性強(qiáng)，以梅耶貝爾為代表。喜歌劇表現(xiàn)為輕歌劇、抒情歌劇兩個方面。輕歌劇內(nèi)容輕松、娛樂性強(qiáng)，抒情歌劇以日常生活為創(chuàng)作題材，趨于寫實，分別以奧芬巴赫、古諾為代表。

　　德國歌劇主要表現(xiàn)為歌唱劇和樂劇兩個方面。歌唱劇表現(xiàn)出很強(qiáng)的民族特點，民歌及具有民歌風(fēng)格的旋律被大量運(yùn)用其中，題材多為民間傳說、中世紀(jì)故事等，代表作曲家韋伯。樂劇這一體裁形式由瓦格納創(chuàng)立，管弦樂隊規(guī)模擴(kuò)大化成為其顯著特點。

　　這一時期各國歌劇作品數(shù)量增多，曲目量較大。此時為其伴奏的交響樂隊樂器品種增加，樂隊規(guī)模擴(kuò)大，樂隊總音域擴(kuò)大，配器手段豐富復(fù)雜，鋼琴伴奏者在演奏時要考慮到鋼琴縮譜的特點，在音色、力度、節(jié)奏伸縮變化等方面進(jìn)行研究。