“雙減”政策讓孩子回歸音樂藝術教育

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”），可謂信息量身份巨大。

一、給予孩子充沛的、可支配的時間（雙減任務之一）

（1）校內，減輕學生課內作業負擔。

1、要求小學一、二年級不能布置家庭書面作業。

2、要求小學三—六年級，家庭書面作業平均完成時間不得超過60分鐘。

3、要求初中，家庭書面作業平均完成時間不得超過90分鐘。

4、保證孩子作息時間健康，足夠多的睡眠時間。

（2）校外，解決學生校外補課問題。

1、學科類（非藝術、體育、科學類教學）培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

2、不得開展面向學齡前兒童的線上學科培訓。

3、嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類（含外語）培訓。

（3）把時間適當分配給“非學科”教育

1、把周末兩天不補習的時間，分配給音樂、藝術、體育類的學習

2、鼓勵孩子學習藝術（音樂、美術），提高孩子的創新思維能力。目前，國家最缺乏的就是“創新思維”的教育。

3、增加中小學藝術學習時間，讓藝術考試進入“新中考”模式。

二、為家長減壓，趕走教育“焦慮”問題

（1）在學科學習上，讓家長“躺平”，不再“雞娃”。

1、解決超前培訓、超綱教育，名校秘考等教育突出問題

2、規定中小學期末考試成績一律按照“ABCD”的等級形式呈現，85分就能拿到“A”，期末考試成績不得排名

3、不得給家長布置“額外作業”，或者讓家長批改作業。

（2）用藝術搭建家庭的快樂氛圍，開拓眼界。

1、鼓勵孩子“快樂”學習藝術，多從藝術中汲取養分，真正體現在“play”音樂的氛圍中學習。

2、可根據自身水平，安排音樂藝術考級，不可盲目攀比。

3、用藝術促進孩子身心的健康成長，增強孩子的審美觀，開拓孩子的藝術視野。

三、加強中小學生藝術教育，增加藝術拓展實踐的機會

（1）社會及學校要多提供平臺及舞臺（社團活動、學校文藝節、社會藝術節、美育節等），讓孩子增加藝術表演的機會，增強孩子的自信心，讓孩子健康快樂成長。

（2）增加現代藝術教育資源的投入，擴充藝術教育教師隊伍。

（3）增加藝術教學時間，使其成為“剛需”，上足上滿音樂藝術課（學時制）

（4）學校適當引入“第三方”藝術輔導，讓學校的藝術教育上升一個新的臺階。

四、鼓勵利用課余時間，自我提升藝術修養

（1）把周末的時間還給學生及家長，讓他們自主安排學習音樂藝術課程，實現自我提升。

（2）在無學科學習壓力的環境下，讓孩子真正做到在“play”中學習音樂藝術，讓孩子擁有快樂的童年、創新思維及藝術視野。

（3）在全民學習藝術的過程中，國民的整體素質將得到質的飛躍，真正實現“優生優育”的理想。

這才是教育的“初心”，才是我們需要的教育！

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