探索民族音樂文化融入高校音樂教學的策略

　　在文化藝術事業快速發展的今天，音樂在高校教育中的地位不斷上升。但是以往的高校音樂教育更多地側重西方元素，很少涉及到民族音樂文化的內容，以至于無法使學生切實體會到民族音樂文化的魅力，同時也限制了國內優秀傳統民族文化的傳承，因而加快民族音樂文化與高校音樂教學的融合勢在必行。

　　轉變音樂教學理念

　　教學理念是教學行為的先導。為了實現民族音樂文化在高校音樂教學實踐中的有效融入，離不開正確、科學的教學理念的支持，同時這也是確保民族音樂文化在高校得到廣泛普及及發展的重要基礎與前提條件，所以全體教育工作人員要注意對以往的音樂教學理念進行及時的改進與更新，重新構建全新的音樂教學理念，力求可以使學生正確看待民族音樂文化，并科學引導學生高效地學習民族音樂文化知識。

　　優化音樂課程設計

　　課程設置合理與否直接關系到高校音樂教學的水平，為了順利地將民族音樂文化融入到高校音樂教學實踐中，確保民族音樂文化融入的效果，必須要對相應的音樂課程進行科學設計。

　　伴隨著高等教育改革的深入，我國音樂課程設置不合理的問題日益凸顯，尤其是許多學校在實際的音樂課程體系設計中沒有納入傳統民族音樂文化方面的課程內容，以至于學生在面對中國傳統民族音樂作品的時候存在一知半解的問題。長此以往，民族音樂文化就會逐漸失去高校這一傳播路徑，甚至逐步被現代人淡忘，最終會限制民族音樂文化的可持續發展。

　　高校在開展音樂教學期間需要有計劃地對音樂教學課程體系進行完善，有效地融入民族音樂文化方面的教育內容，使學生平時可以有更多的機會了解和學習民族音樂文化知識，這樣才能更好地促進他們音樂素養的發展。

　　創新音樂教學手段

　　有效的教學手段是提高音樂教學有效性的重要保障，也是影響民族音樂文化融入音樂課程教學成敗的關鍵。但是在現階段的高校音樂教學實踐中，單一化的講授式教學模式比較普遍，以至于直接影響了學生學習音樂知識的興趣與效果。

　　為了可以在音樂教學中順利地融入民族音樂文化，就必須要結合實際的音樂教學目標與需求，對音樂教學手段與方法進行大膽的創新，保證可以利用更加豐富的教學手段來提高音樂教學效果。

　　結語

　　在高校音樂教學中滲透民族音樂文化，可以從轉變音樂教學理念出發，注重優化音樂課程設計和創新音樂教學手段，以確保民族音樂文化實現可持續發展。

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