美育教育如何成為學生健康成長的“催化劑”

　　5月12日，全國第六屆大學生藝術展演在成都落下帷幕，來自全國198所知名高校的6800余名師生、264支隊伍，帶來了聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦等藝術盛宴。

　　藝術教育越來越受到重視。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，要求將學校美育作為立德樹人的重要載體。

　　在四川，綿陽已實施藝術中考，音樂美術計入中考總分成績。5月6日舉行的全國學校體育美育工作推進會透露，我省將逐步擴大美育中考試點范圍。

　　音樂美術進入中考科目

　　《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》要求，學校美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。從學前教育階段到義務教育階段，再到高中、大學，都有詳細的課程設置規定。如學前教育階段，要求開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動；義務教育階段則要求在開設音樂、美術、書法課程的基礎上，逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程；高等教育階段開設以審美和人文素養培養為核心、以創新能力培育為重點、以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程。

　　我省有省級藝術教育類特色學校419所、中華優秀傳統文化藝術傳承學校116所、省級優秀學生藝術團115個，巴蜀文化、川劇、峨眉武術、蜀繡等4個項目獲評全國中華優秀傳統文化傳承基地建設項目。已經初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互協調的現代化美育體系新格局。通過“藝術教育五年行動計劃”累計新增了藝術教師1.5萬余人，加強教師能力提升，每年各級藝術教師培訓超過8萬人次。

　　綿陽從2020年開始，率先實施藝術中考，音樂、美術學科被納入中考科目，兩門學科分別計10分，占到了中考總分的2.2%。學生通過上機操作方式接受考查，考試的題型包括選擇題和判斷題。舉足輕重不少學校將美育納入必修課在不少人眼中，藝術學習只是“配料”，那么，如何讓這個“配料”更“香”？在四川，部分中小學展開探索。

　　走進成都市紅牌樓小學，國學元素無處不在。“誦一口流利的經典，寫一手漂亮的好字，打一套熟練的太極，唱一出動聽的川劇，刻一方精美的印章。”這是學校對每一名學生的要求，民樂團演奏、川劇變臉、詩歌朗誦、舞蹈和太極成了學校響亮的5張名片。

　　四川音樂學院附屬實驗小學每年要為學生舉行4場大型的音樂會，舞蹈、長笛、鋼琴、古箏等藝術項目都會在音樂會上一一呈現，專業程度堪比專業選手。學生要求選擇一至兩門藝術學科，并且有機會得到四川音樂學院專業教師的指導。校長袁輝認為，學習藝術的目的不是讓每一名孩子都成為藝術家，但只有懂得藝術欣賞，才會有高品位的生活質量。

　　成都市泡桐樹小學的藝術特色是民歌、綜合材料繪本創作。校長黃藝竹認為，藝術教育是培養學生審美素養的重要途徑，藝術課程是學校美育教育的主陣地，是學生審美體驗、審美發現、審美表現等藝術素養提升的主要方式；校園文化、藝術活動是藝術課程的延伸。良好的藝術教育能夠促進學生在藝術事件中體驗美、激發美的追求與美的表達，進一步培養藝術表達與創作的技能。讓學生在參與豐富多彩的藝術活動中，掌握基本的藝術文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習藝術的興趣和信心。

　　體育在成都中小學中也占有舉足輕重的地位。

　　成都市武侯區、青羊區規定，學生每天必須上一節體育課，初三畢業班學生同樣如此。多年前，體育就已納入了成都市中考成績，滿分50分。從2022年開始，成都市將體育中考分數提高至60分，分值已經超過了化學、歷史、地理、生物。

　　體育項目在高校錄取中也越來越重要。如具有“強基計劃”招生資格的四川大學、電子科技大學等知名高校，都將體育項目納入了考試范疇，并且實行“一票否決制”，如果體育測試不達標，則無法獲得“強基計劃”的資格。觀點交鋒上藝術課會影響學生成績嗎

　　有一種聲音表示，如果將太多的精力用于藝術學習方面，會影響學生的成績。還有人認為，學習藝術是需要天賦的，不是所有的孩子都能夠唱好歌畫好畫。在很長一段時間，美術、音樂等被稱為“豆芽學科”，可有可無，如果與語數外等文化課發生沖突，藝術課往往無條件讓步。

　　一位校長認為，藝術教育的意義在于提高學生的審美修養、豐富精神世界、培養創新意識、促進全面發展。藝術教育的特點是以情動人、以情感人，具有其他教育學科所不可替代的作用。“衡量一名學生學習成績是否優秀的標準，不是看他的文化考試考了多少分，而是看這名學生的綜合能力，是不是心智健全、熱愛生活以及有創造力。”

　　成都市棕北小學校長徐映表示，讀書聲、歌唱聲、吶喊聲，三聲協和才能構成美麗的校園交響樂。藝術教育可以增加學生的審美意識，通過對優秀藝術作品的鑒賞，可以激發學生對文藝活動的興趣，提高心理素質以及心理適應能力和應變能力，“美育教育不僅不會影響學生的學習，還是學生健康成長的‘催化劑’”。

　　很多家長會有這樣的誤區，孩子學習藝術，就一定要在各類大賽中登臺亮相，否則就是白學了。袁輝認為，登臺表演是檢驗學生學習成果的機會，也是學生自我展示的平臺，對于學生來說很重要，但家長不應該用功利的態度去衡量學生的藝術學習，接受藝術熏陶比獲獎更有意義。“比如練習體育的學生，強身健體是首要目的，不可能所有參加了體育鍛煉的學生都能夠登上奧運會的賽場。”袁輝還表示，有藝術愛好的學生，性格都比較開朗。

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