楊青，著名作曲家，北京首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國音樂學(xué)院特聘教授，現(xiàn)任首都師范大學(xué)音樂學(xué)院院長。

　　北京音樂家協(xié)會副主席，中國民族管弦樂學(xué)會副會長，中國音樂家協(xié)會理事，《音樂創(chuàng)作》編輯委員會委員。

　　作為一名作曲家，楊青先后創(chuàng)作了各類作品數(shù)十部，既有民族器樂合奏、重奏、協(xié)奏曲，室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲、大合唱，又有影視音樂、舞蹈與舞劇音樂，例如:《蒼》、《覓》、《竹影》、《伊人》、《水中的舞蹈》、《蘭花花》、《北京述說》等。

　　您創(chuàng)作了很多的知名作品，影響都非常大，那么您在作曲方面取得成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?

　　楊青：我覺得概括說來有五個(gè)方面：第一，要熱愛作曲，熱愛創(chuàng)作。如果不夠熱愛，很難有創(chuàng)作的激情。其實(shí)很多作曲者，并不是十分熱愛作曲，他們只是在痛苦的掙扎著。我覺得想成為優(yōu)秀的作曲家，首先要樹立一種對作曲的熱愛。

　　第二，要構(gòu)建自己獨(dú)特的語言。中國乃至世界上的作曲家數(shù)不勝數(shù)，想要脫穎而出，必須要有自己個(gè)性的語言。如果千篇一律，沒有自己的個(gè)性，那么成功的可能性就不大。個(gè)性語言的建立，一方面來源于作曲家對自己出生的地方，以及長期工作和生活的地方建立的一種血脈上的聯(lián)系。當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、民俗文化、方言、音樂、戲曲、歌舞、甚至地方的飲食，都會使他慢慢形成對作曲語言的獨(dú)特追求，但這也是要建立在熱愛作曲的基礎(chǔ)上。當(dāng)作曲家對這里的山水風(fēng)景和風(fēng)土人情抱有深深的熱愛，有著深厚的感情，他才能建立自己獨(dú)到的語言，他才能有意識的去追尋。如果他對當(dāng)?shù)夭⒉涣私猓�一無所知，他就不會有意識的去追求。

　　另一方面，在作曲家創(chuàng)作的筆觸上，雖然看起來都是五線譜，大同小異，都是只有幾個(gè)音符，可能最多就十二個(gè)音或七個(gè)音，但是如何合理巧妙的安排和運(yùn)用這些音符，是一件非常有意思的事情。為何不同的作曲家創(chuàng)作出來的東西不一樣?這是因?yàn)槊總�(gè)人對聲音的追求，對呼吸的追求各有不同。雖然大家所學(xué)技術(shù)都一樣，都是書本上學(xué)到的和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器這些知識。當(dāng)把這些真正運(yùn)用到自己的寫作中，作曲家對音樂的感受，對音樂的走向，這種濃淡的把握和處理，肯定完全不同，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的追求，這樣他才能形成自己獨(dú)一無二的音樂語言。這種語言不僅涉及風(fēng)土人情，還牽扯到一些多樣的文化內(nèi)涵。

　　第三，要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。如果沒有扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，沒有經(jīng)過千百次錘煉，那是不可能成功的。比如寫作樂隊(duì)，需要作曲家了解不同樂器之美，知曉每一件樂器的特性，發(fā)音的特點(diǎn)，以及不同樂器結(jié)合在一起能產(chǎn)生何種的效果，這些都要非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)和體會。現(xiàn)在的音樂學(xué)院中，一般作曲系學(xué)生要求五年畢業(yè)，其他專業(yè)則不一樣，只需四年。音樂學(xué)院中，作曲專業(yè)和指揮專業(yè)都要求五年畢業(yè)。為什么這么做?因?yàn)檫@兩個(gè)專業(yè)確實(shí)需要學(xué)習(xí)掌握更多的專業(yè)技術(shù)與文獻(xiàn)資料。

　　第四，要有廣闊的視野。因?yàn)槲矣X得一個(gè)好的作曲家不應(yīng)該只是一個(gè)單純的匠人，他應(yīng)該關(guān)注廣闊的領(lǐng)域，對美術(shù)、舞蹈、影視、電影這些姊妹藝術(shù)都應(yīng)該有所涉獵，甚至美學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理都要有所了解。在涉獵廣泛，眼界開闊的積淀中，可能不知道哪方面的內(nèi)容就觸動了他創(chuàng)作的神經(jīng)，給予他創(chuàng)作的靈感。

　　第五，我覺得最重要的一點(diǎn)是要有情感。其實(shí)情感說起來是很模糊、很抽象的。什么叫有情感?就是創(chuàng)作出的音樂是否動人，這是非常重要的。只有技術(shù)，只有個(gè)性，只有很高的知識素養(yǎng)，不見得能寫出優(yōu)秀的曲目。

　　音樂是最淳樸，最能直擊人心，引起共鳴的一種藝術(shù)。聽到好的音樂，人會不由自主的被打動，旋律、和聲，甚至一件樂器的發(fā)聲都會把聽眾感動的落淚。作曲家首先應(yīng)該建立一種真摯的情感，這種情感首先是對人而言。不僅是對自己的親人，對自己熟悉的人，甚至對所有的聽眾都要抱有這種情感。再上升一個(gè)高度，就是對全人類要懷有真摯的情感。當(dāng)然，我們是中國人，是中國的作曲家，更要對我們的國家和民族懷有熱愛而真摯的情感。

　　雖然作曲看上去只是在運(yùn)用一些抽象的符號，但是它的落點(diǎn)是每一個(gè)活生生的人，是對所有人都帶有的深深情感。這種情感的出發(fā)點(diǎn)一定是善良，凡是偉大的作曲家都對人類懷有一顆善良的心。這種大愛一定會反應(yīng)到創(chuàng)作當(dāng)中，反應(yīng)到每一個(gè)音符上，他們對自然，對生命都有著深層的尊重和敬畏。

　　作曲家當(dāng)然要個(gè)性稟賦，否則不可能脫穎而出，當(dāng)然也要有扎實(shí)的基本功，但如果只能偶然寫一、兩條不錯(cuò)的旋律，那么你的成績只能如曇花一瞬。要打動更多人，還是要熱愛創(chuàng)作，擁有個(gè)性化的語言，精湛的技藝，廣闊的視野，充沛的感情，這樣的話，呈現(xiàn)出的作品才能真正令人印象深刻，直指人心。所以我覺得一個(gè)作曲家想要成功，需要集五個(gè)方面于一體。

　　從您擔(dān)任首都師范大學(xué)音樂學(xué)院院長以來，音樂學(xué)院取得了一系列的成就，請您就管理方面的一些成功經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享。

　　楊青：我覺得首先是要設(shè)定辦學(xué)目標(biāo)。當(dāng)院長和作曲家其實(shí)并不矛盾，作曲家要調(diào)動很多的音符來達(dá)成創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值，每一個(gè)作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品的時(shí)候，就能大致判讀出最終呈現(xiàn)作品的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)品質(zhì)。院長和作曲家一樣，首先要清楚學(xué)院最終想要達(dá)到什么樣的水準(zhǔn)，并通過調(diào)動所有的師資力量來達(dá)成這一目標(biāo)。簡單來說，就是能把所有人都團(tuán)結(jié)到一起，尊重每個(gè)人的個(gè)性，奉獻(xiàn)精神和勞動，這樣可能就能達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。

　　擔(dān)任院長和作曲有著非常直接的關(guān)系。作為院長要設(shè)定目標(biāo)，創(chuàng)作作品亦如此。創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)院，首先需要院長設(shè)定目標(biāo)。我剛來音樂學(xué)院的時(shí)候，音樂學(xué)院只能招收碩士生，并沒有博士的招生資格，這樣的學(xué)院必定不是在全國名列前茅。作為一個(gè)學(xué)院來講，如果沒有構(gòu)建全國最高的學(xué)術(shù)平臺，那么肯定是二流甚至是三流的學(xué)院。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我想要構(gòu)建最高的學(xué)術(shù)平臺，招收博士生，究竟該怎么辦?第一步，我們要盡可能集中最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，頂尖的師資力量。我們對當(dāng)時(shí)現(xiàn)有的師資力量進(jìn)行整合，某一塊匱乏師資，我們就到全國甚至全世界尋找，一定要把人才隊(duì)伍建設(shè)好。就像作曲，當(dāng)把所有的樂器都準(zhǔn)備好了，做好前期的準(zhǔn)備，效果自然而然就顯現(xiàn)出來了。當(dāng)學(xué)院的人才梯隊(duì)在全國有影響力的時(shí)候，當(dāng)全國院校都很尊重我們學(xué)院，覺得首都師范大學(xué)音樂學(xué)院很優(yōu)秀的時(shí)候，這時(shí)再去教育部申請博士招生點(diǎn)，就是自然而然的事情了。

　　第二，學(xué)院要有自己的藝術(shù)品牌。作為一個(gè)藝術(shù)院校，我們集全院之力，創(chuàng)作過一部有影響力、有藝術(shù)品質(zhì)的舞劇《白鹿原》。我之前在中國音樂學(xué)院當(dāng)老師，現(xiàn)在來到首都師范大學(xué)音樂學(xué)院，到這邊后，我就在思考如何將音樂和舞蹈更好的結(jié)合在一起。我們不能只是單純的用語言描述學(xué)院有多高的水準(zhǔn)，我們要做的是把實(shí)在的藝術(shù)作品展示給所有人，當(dāng)所有的院校看到我們作品的時(shí)候，給予一致肯定才可以。我想我們能不能做舞劇，但是做舞劇是非常困難的一件事，大家一開始都覺得信心不足，對于我們這樣的學(xué)院來說，創(chuàng)作一臺舞劇是不可思議的一件事。我們把學(xué)院的舞蹈教師和學(xué)生，作曲系的教師和學(xué)生整合起來，真的將這個(gè)舞劇呈現(xiàn)出來了。舞劇在社會上反響十分強(qiáng)烈，得到了大家的很多好評。大家都覺得首都師范大學(xué)音樂學(xué)院和其他院校不一樣，它不僅僅可以創(chuàng)作音樂，也可以創(chuàng)作舞蹈，這個(gè)舞劇確實(shí)是一部不可多得的藝術(shù)作品，雖然不能堪稱完美，但是它至少是真摯且具有較高的藝術(shù)品質(zhì)。

　　在國內(nèi)取得了不錯(cuò)的成績，有了影響力，也一定要在國際上嶄露頭角。所以我們也在積極的開展國際學(xué)術(shù)交流。目前，我們已經(jīng)參加了五次在韓國大邱舉辦的“國際音樂節(jié)”。每年我們都組團(tuán)參加，把學(xué)院教師的作品以及演奏團(tuán)隊(duì)帶到音樂節(jié)，讓大家認(rèn)識到首都師范大學(xué)音樂學(xué)院的作品寫的非常好，演奏團(tuán)隊(duì)也優(yōu)秀，所以他們對我們非常尊重。這個(gè)音樂節(jié)吸引了世界各地的音樂家，亞洲地區(qū)以及歐美地區(qū)的很多著名作曲家、音樂團(tuán)隊(duì)都有參與。在這樣的藝術(shù)平臺上，向世界展示首都師大音樂學(xué)院的藝術(shù)影響力具有重要意義。

　　我們學(xué)院也在與美國肯恩大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校以及德國漢堡音樂學(xué)院進(jìn)行藝術(shù)交流，建立了緊密、深層次的學(xué)術(shù)合作。我們學(xué)院作曲家創(chuàng)作的作品請他們的演奏家進(jìn)行演奏，他們的作曲家創(chuàng)作的作品，請我們的演奏家進(jìn)行演奏，雙方學(xué)校共同組成演出團(tuán)隊(duì)，演出各自作曲家的作品，這種深度的學(xué)術(shù)合作開拓的比較好。首都師范大學(xué)音樂學(xué)院不僅要在中國占有一席之地，在世界上也要有一定的知名度，我們的這種交流會持續(xù)開展。這種深度合作，也讓我們的教師看到，中國的藝術(shù)教育和國外存在哪些差距，國外院校教師的藝術(shù)狀態(tài)是怎樣的，我們能不能達(dá)到他們那樣的狀態(tài)。

　　另外，我擔(dān)任首都師范大學(xué)音樂學(xué)院院長之前，學(xué)院的器樂系團(tuán)隊(duì)并不是十分完整，我們籌建了一個(gè)民族室內(nèi)樂的團(tuán)隊(duì)。我們?yōu)榱私ㄔO(shè)好這個(gè)團(tuán)隊(duì)，到上海進(jìn)行采風(fēng)，恰逢當(dāng)時(shí)的一個(gè)契機(jī)，即“上海之春國際音樂節(jié)”舉辦，其中有一個(gè)“江南絲竹”的比賽。“江南絲竹”是江蘇南部和浙江一帶非常著名的樂種。我們組織學(xué)院老師下到上海地區(qū)基層的文化館中，到那里去欣賞里弄里絲竹樂隊(duì)的演奏，這種演奏完全是民間的。其實(shí)很多寶貝都藏在民間，我們學(xué)院的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾天，聽老藝人們講解，并和他們一起排練，那些老藝人非常尊重我們，他們覺得，首都師范大學(xué)音樂學(xué)院的老師千里迢迢到這里向他們認(rèn)真請教學(xué)習(xí)“江南絲竹”，非常令人感動。通過這樣的思路我們近距離、深層接觸到了“江南絲竹”，在“江南絲竹”的比賽中我們獲得了不錯(cuò)的名次，奪得了銀獎(jiǎng)，我們團(tuán)隊(duì)能獲得銀獎(jiǎng)，也是很了不起的一件事。

　　之后，全國又搞了一次比賽，是由文化部主辦的“文華獎(jiǎng)”，其中也有民間組合的比賽，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)仍然選取“江南絲竹”的作品參賽，我們獲得了最高獎(jiǎng)項(xiàng)。作為評委之一的香港中樂團(tuán)音樂總監(jiān)閻惠昌對某一個(gè)樂團(tuán)說道，你們真應(yīng)該向首都師范大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)基本都是北方人，但是他們對于“江南絲竹”的深刻理解和體會超越了很多人，他們確確實(shí)實(shí)熱愛“江南絲竹”。通過這樣的方式，第一，讓我們的教師感受到很多民間的藝術(shù)都是瑰寶，這些民間藝術(shù)應(yīng)該進(jìn)入我們的課堂;第二，之前大家都是單打獨(dú)斗，比較零散，很少在一起合作，通過這樣的方式，使得大家能在一起互相切磋，探討音樂、精誠合作，促進(jìn)了教師們對于音樂的深層領(lǐng)悟。

　　這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅演奏民間樂種，他們還與韓國和美國同行們合作演奏現(xiàn)代音樂作品，這個(gè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在彼此之間非常默契，大家對音樂的追求，對藝術(shù)的追求，慢慢達(dá)成一個(gè)共同的目標(biāo)，大家都有著更高的追求。

　　我覺得辦學(xué)的意義在于，第一、要選定一個(gè)目標(biāo)，確定你想做成什么品質(zhì)的音樂學(xué)院;第二，要有自己的藝術(shù)品牌，不管是舞劇也好，演出團(tuán)隊(duì)也好，要讓社會上的其他院校能夠信服，不能只是自吹自擂，要有實(shí)實(shí)在在的藝術(shù)品牌，這樣別人才能對你真正服氣。

　　我來首都師范大學(xué)音樂學(xué)院當(dāng)了十幾年的院長，我們的教師非常的配合，十分支持我的工作，我們的教師也很優(yōu)秀，大家能夠在共同追求相同藝術(shù)目標(biāo)的情況下，逐漸融合成一個(gè)溫馨的大家庭。雖然當(dāng)中也有矛盾，也有對于藝術(shù)的不同見解，但是在藝術(shù)的總體走向上大家都是一致的、團(tuán)結(jié)的，這也是我當(dāng)了十幾年院長的慰藉所在。

　　請您介紹一下您作曲的風(fēng)格和特點(diǎn)?

　　楊青：其實(shí)我創(chuàng)作的很多作品都有不同的風(fēng)格。我既寫過民樂，寫過獨(dú)奏、室內(nèi)樂、合奏協(xié)奏曲，不同類別從小到大都寫過，我也寫過交響樂，寫過獨(dú)奏室內(nèi)樂，包括大型的樂隊(duì)。我還寫了五、六部舞劇，第一部舞劇《蘭花花》是民樂，剩下的四、五部都是用交響樂創(chuàng)作的。我創(chuàng)作了很多影視音樂作品，和吳子牛導(dǎo)演，張今標(biāo)導(dǎo)演都有過合作，比如《國歌》、《毛澤東和他的兒子》、《大磨坊》等作品。

　　我覺得每一個(gè)作品的風(fēng)格都是不太一樣的，有的作品大氣磅礴，有的作品委婉細(xì)膩，有的作品比較抽象，每個(gè)作品呈現(xiàn)出的感覺都不盡相同。

　　有些人說我的風(fēng)格帶有一定的文人特色。我作品中的很多題目都和竹子有著千絲萬縷的關(guān)系，如《雨竹》、《竹影》、《竹語》等。竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸是我國文人的人格追求，這也可能是我鐘愛于它的原因之一。

　　我很喜歡傳統(tǒng)的古琴曲，經(jīng)常會去欣賞。我非常欣賞中國古代文人的審美特質(zhì)，氣節(jié)以及對藝術(shù)的追求，雖然他們的追求截然不同，但總體來說，他們都具有文人的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)會直接反應(yīng)在他的作品當(dāng)中。他們大多數(shù)都憂國憂民，對大地有著深深的熱愛。很多人都聽到過古琴名曲《高山流水》，知曉音樂背后的這個(gè)故事。俞伯牙在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會，并描繪到“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”，俞伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”在鐘子期去世后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦。這種交往反映的正是創(chuàng)作者和欣賞者之間的關(guān)系，我覺得非常的感人。

　　總的來說，我很喜歡從中國古代到中國近代的大知識分子，我特別欣賞他們的氣質(zhì)、氣節(jié)、審美以及他們對于美的追求，還有他們對于民族的責(zé)任感，甚至抱負(fù)。我努力的想在我的作品中展現(xiàn)出這樣的氣質(zhì)。

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