記者：您對(duì)孩子的音樂(lè)教育有什么好建議?

　　趙易山：調(diào)查顯示，有近六成的琴童在學(xué)習(xí)2到3年之后就放棄了學(xué)琴。除了教學(xué)方法的問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱也是導(dǎo)致堅(jiān)持不下去的重要原因。演奏中遇到困難無(wú)法突破，日積月累就會(huì)放棄。放棄的結(jié)果使家長(zhǎng)的投資失敗，更可惜的是孩子失去了培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的良機(jī)。

　　科學(xué)研究表明，孩子3-6周歲是培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)力的關(guān)鍵時(shí)刻，在科學(xué)的時(shí)間段，用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)尤為重要。音樂(lè)感由旋律、和聲、節(jié)奏三部分組成，共同支撐起音樂(lè)素質(zhì)的框架，否則音樂(lè)的體驗(yàn)將會(huì)不全面。中國(guó)人天生擅長(zhǎng)旋律，也就是曲調(diào)，這是東方文化的特質(zhì)，我們的書(shū)畫(huà)藝術(shù)也都強(qiáng)調(diào)旋律和氣韻。所以我們培養(yǎng)孩子以鍵盤(pán)樂(lè)器為主，鍵盤(pán)是一種和音樂(lè)器，同時(shí)可以跟很多音樂(lè)和聲，采用電子琴的教學(xué)方式，可以同時(shí)解決和音、節(jié)奏的補(bǔ)充，不但完善了旋律，對(duì)于孩子的綜合發(fā)展也是最合適的。

　　在孩子進(jìn)行音樂(lè)教育的最佳時(shí)期，進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)將影響孩子的一生。尤其“視唱練耳”是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)音樂(lè)中非常重要。所以家長(zhǎng)要重視孩子音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，除了要接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)外，平時(shí)多讓孩子聽(tīng)各類(lèi)風(fēng)格的音樂(lè)也是一種很好的方法。此外，家長(zhǎng)還可借助一些多媒體手段與孩子共同學(xué)習(xí)。

　　雖然我在音樂(lè)學(xué)院教學(xué)，但我很重視幼兒園的義務(wù)音樂(lè)教育普及工作，因?yàn)橐魳?lè)教育要從兒童開(kāi)始抓起，錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)是很遺憾的事情。我當(dāng)初決定去當(dāng)青歌賽的評(píng)委，也完全是出于普及的考慮。要知道，我們國(guó)家的音樂(lè)基礎(chǔ)教育非常薄弱，我們大賽里考的內(nèi)容，很多對(duì)于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該在五六歲就開(kāi)始解決的基本功。

　　記者：國(guó)外的兒童音樂(lè)教育有什么值得我們借鑒的?

　　趙易山：在奧地利那樣的音樂(lè)大國(guó)，孩子們很小就接受音樂(lè)熏陶。在歐洲的中小學(xué)，合唱訓(xùn)練是大量的，幾十個(gè)人統(tǒng)一在一個(gè)節(jié)拍上，不能突出任何個(gè)體，這本身就是非常好的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)方式。現(xiàn)在中國(guó)的家庭大多是獨(dú)生子女，很多孩子很自我，合唱對(duì)于兒童個(gè)性教育是很好的熏陶。不同的組合最終體現(xiàn)在孩子自身的協(xié)調(diào)、節(jié)奏感上，通常我們稱(chēng)為律動(dòng)，通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練，增強(qiáng)自身的協(xié)調(diào)性。

　　記者：對(duì)于那些錯(cuò)過(guò)最好音樂(lè)教育時(shí)機(jī)的成年人，還有哪些“補(bǔ)救”方法?

　　趙易山：成年人需要明確目標(biāo)，有意識(shí)地知道自己的問(wèn)題是什么，然后專(zhuān)門(mén)去解決。我曾經(jīng)給群眾合唱團(tuán)上課，有些晚會(huì)歌曲需要?dú)g快的氣氛，如果音區(qū)太低、節(jié)奏太慢肯定無(wú)法歡快起來(lái)。有的人在卡拉OK唱歌，大聲嘶喊，跑調(diào)了都不知道，其實(shí)是聽(tīng)力有問(wèn)題。這時(shí)就需要調(diào)整音高，小聲唱，耳朵才能對(duì)自己的聲音有控制力。平常我們戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，很正常的說(shuō)話(huà)都會(huì)走調(diào)，更甭說(shuō)唱歌了，就是一個(gè)道理。古人說(shuō)：五分吟，七分唱，十分吼。音唱準(zhǔn)了，才是音色的修飾，最后是音樂(lè)表現(xiàn)力的演繹。所以要唱好一首歌真不是件容易的事情。

　　記者：您是將MIDI電腦音樂(lè)技術(shù)引入高等藝術(shù)院校音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課的第一人，能簡(jiǎn)單給我們概括一下它主要的內(nèi)容和作用嗎?

　　趙易山：其實(shí)就是用電腦技術(shù)來(lái)豐富音樂(lè)的內(nèi)容和創(chuàng)作方式。過(guò)去我們學(xué)習(xí)的曲目很有限，現(xiàn)在有了電腦技術(shù)的介入，帶來(lái)無(wú)窮的資源庫(kù)。獲得資源后，我們可以進(jìn)行修改、整合、剪輯，使之成為更適合我們的表達(dá)方式。

　　視聽(tīng)練耳教學(xué)，無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)音樂(lè)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，都有著舉足輕重的作用，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)音樂(lè)、掌握音樂(lè)技能不可缺少的課程。