少兒聲樂是少兒藝術教育中的重要項目,近年來,少兒聲樂訓練的機構層出不窮,方法推陳出新,令家長和孩子眼花繚亂。從事少兒聲樂教育十多年并取得顯著成績的男高音歌唱家、少兒聲樂高級教師黃江龍講述了自己在少兒聲樂方面的訓練心得:由于少年兒童的聲音處于變化發展階段,科學、得當的方法最為重...
15年9月24日12:32更新
第一部分預熱篇:音樂早教,我們有多少誤解 問題1:“我的孩子有沒有學音樂的天分?”——“每個寶寶都具有學習音樂的能力” “我的孩子有沒有學音樂的天分?”說到音樂早教...
15年7月14日11:38更新
熱愛歌唱的女孩兒小依,回憶起藝校學習聲樂的經歷,仍然印象深刻!爱敃r,大家都是初學聲樂很興奮。但沒過多久,有幾位同學嗓子都出現了毛病,有人是聲帶水腫,有人是長了息肉。一連有同學嗓音出現問題,大家才開始往歌唱方法不當的方面考慮,最后發現是老師的教法問題,我們就聯名請求校長把老師...
15年6月30日15:35更新
“這張CD里的歌曲都太老了,還是我小時候聽過的!”指著《兒童歌曲經典》系列專輯里的一首《小兔子乖乖》,李女士有些失望地說。在西單圖書大廈的兒歌音像區,李女士想給自己3歲的兒子買張新的兒歌專輯,但她來來回回地走了很多遍,卻一無所獲,“根本找不到新的兒歌,而且所有CD里的曲目都差不多,...
15年6月2日14:51更新
音樂胎教是對胎兒智力開發具有特殊功能的一種方法,可從以下3方面進行! 1、選擇孕婦喜愛的音樂,以動聽悅耳的輕音樂為主 (1)優美的音樂能使孕婦分泌更多的乙酰膽堿等物質,改善子宮的血流量,從而促進胎兒的生長發育,而且還能使胎兒在子宮內安穩。...
15年3月8日14:24更新
長期以來,音樂課堂都是以教師為中心,把音樂教育禁錮在固定的區域內,使學生處于被動的地位,學生的創新意識和熱愛音樂的情感受到極大的抑制。在新的教學理念下,如何激發學生的音樂靈性,以滿足學生的“自我認知”、“自我表現”的需要?如何讓音樂課堂煥發生命活力呢? ...
15年1月25日11:20更新
我們經常能看到許多學生在最基本的聲樂問題上迷失方向,有些教師甚至會用錯誤的理論指導學生,致使大量學生對于聲樂的概念含糊不清,造成惡性循環。聲樂藝術由于具有“看不見摸不著”的特點,對于初學者而言的確很容易被教授者講得“云山霧罩”,有些講授者還會上升到哲學與心理學的高度,導致很多...
14年10月31日15:57更新
隔壁鄰居家的女兒剛剛三歲。 一天,她媽媽高興地對我說:“我們家囡囡將來肯定能成為舞蹈家,她一聽到音樂就手舞足蹈的,瞧那興奮勁,還很有節奏感呢!”說完問我要不要給寶寶報個舞蹈班培養一下。 像囡囡媽這樣的父母有很多,發現自己的寶寶喜歡隨歌起舞或涂涂畫畫時,感到非常高興,...
14年4月25日21:13更新
1、嗓音與發聲 “如果提出聲樂藝術方面這樣一個問題:'這是怎樣做到的?'那就需要考慮到,如何才能用最簡短的語言來說明在聲樂藝術中聲音的構成和運用原理,因為在這方面有許許多多不同的觀點,多得簡直使人不知從何說起! “最普遍的...
07年12月13日11:14更新