幼兒園音樂活動中的趣味性教學

隨著我國社會的飛速發展，“教育要從娃娃抓起”已經不是一句口號了，家長對孩子知識教育從幼兒園就拉開了序幕。為了適應幼兒的年齡特征，游戲就成了幼兒學習和生活中非常重要的部分，游戲的引入對幼兒學習的積極性和智力的開發都起到了非常大的作用。

在幼兒園的音樂教學活動中，已經引入了趣味性教學方式，這樣不僅能有效地提升音樂活動的趣味性，還能幫助幼兒培養他們的節奏感和藝術感。

當下社會中幼兒音樂教學現狀

音樂教學在幼兒園中的重要性眾所周知，音樂不僅能幫助幼兒豐富內心世界，還能促進幼兒全面發展。但就當前幼兒音樂教育活動開展情況來看，幼兒園的音樂教育的開展并不樂觀。

首先，很多幼兒教育機構對音樂教育的重視程度太低，認為音樂只是提供娛樂的課程，對幼兒的學習沒有任何幫助，幼兒的學習還是要以文化知識為主，音樂教育僅可以作為輔助性課程。

其次，對于開展音樂活動的幼兒教育機構，在音樂教學模式的選擇上非常單一，教師在課程中沒有將幼兒當作課堂中的主體，只是為了完成課堂進度而教學，這樣就會降低幼兒對于音樂學習的積極性。

藝術修養的提高是要教師鼓勵幼兒勇敢參與，積極練習。結合當前現狀，音樂教育的教學方式急需改革，很多幼兒音樂教師并不專業，仍存在兼職教師，他們大部分對聲樂并不精通，卻為了滿足教育機構的需要暫時擔任了音樂教師。

這樣的教師缺乏良好的音樂素養，他們在教學時只是單純地教會幼兒唱歌卻不能培養幼兒良好的學習素養，同時也會降低音樂教學的課程效率。

開展音樂教學對幼兒的重要性

當下社會，幼兒園都在開展音樂教學，音樂對于幼兒來說非常重要，音樂教學不僅能培養幼兒的藝術修養，還能提升幼兒的創新能力和想象力，可以幫助幼兒創造良好的學習環境。

比如，在開展音樂教學《高高興興跳起來》的活動時，教師可以鼓勵幼兒根據聽到的音樂創造不同的舞蹈動作，讓幼兒在音樂活動中既可以享受音樂還能跳舞，這樣既能培養幼兒的創新能力和想象力，還能幫助幼兒培養節奏感。

學習音樂的啟蒙階段就是幼兒時期，音樂能帶給幼兒的不僅僅是增加藝術修養，還能幫助幼兒陶冶情操，拓展知識范圍，學會用發現的眼睛去觀察這個世界上美好的事物，培養幼兒的綜合素養。

結語

音樂教學在幼兒的教學當中是非常重要的，音樂教育既可以培養幼兒在音樂中的節奏感，還能提升幼兒的綜合素養和藝術修養。教師在對幼兒開展音樂教育活動時要根據幼兒的發展特點選擇適合他們年齡特征的教學方法。

教師要將實際生活中常見的節奏帶入課堂中或者以游戲的形式進行教學活動，只有讓課堂充滿歡樂，才能調動幼兒的積極性，使他們在教育活動中感受到開心和快樂，從而培養幼兒良好的樂感和節奏感。

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