德國教育副科中的戰斗機：音樂課

　　據調查，在德國、英國、美國等歐美國家，音樂教育普及率已達到40%，而目前中國的音樂教育普及率僅10%。

　　走過德國的每一個城市，你會發現，到處可見音樂的表演。

　　德國出過很多偉大的音樂家，巴赫、貝多芬、勃拉姆斯，還有：門德爾松、舒曼、瓦格納、理查·施特勞斯、韋伯、梅耶貝爾等等，很多城市都有他們的生活和工作過的痕跡。

　　德國人從小重視音樂，更以這些音樂家為榮，所以好像音樂充盈著這個國家的每一個角落。

　　下圖是環亞創富新移民客戶生活實拍，周末鄰居閑來無事，便在家門口相約合奏表演。

　　“每4個德國人中就有一個能熟練演奏一種樂器”這真的可能不是假話。

　　據了解，8千多萬德國人中，僅合唱團就有4萬個，還有2.5萬個業余或專業的樂團及舞蹈團，德國人一年中至少會聽一場音樂會或者看一場歌劇。

　　音樂在德國之所以如此普及，除了得天獨厚的音樂歷史和人文積淀外，也和整個國家對待音樂教育的重視程度密不可分。

　　在德國的幼兒園里見不到孩子們正襟危坐的模樣。

　　老師主張音樂課先要讓孩子去接觸能夠發出聲音的東西，如三角鐵、鈴鐺、木琴、鼓號等，老師放手讓孩子用手去摸摸、敲敲、彈彈、吹吹、喝彩、叫喊，馬路噪聲，機器轟鳴等，讓孩子利用一切機會感受音長、音色、音高、音準，噪聲與寂靜等。

　　老師還鼓勵學生根據自己對歌曲與樂曲的理解，進行即興的動作表演，或出一些有關音樂表現的題目，如“美麗的春天”，“冬天的滑雪場”等，給孩子充分的想象空間，讓他們用動作、琴聲、模仿的音響，表現一幅富有想象力、創造力的音樂圖畫。

　　德國的音樂教育重在培養學生的感受力、鑒賞力，表現力，它的目的是讓每個孩子都能理解音樂，享受音樂。

　　此外，區別于中國學校的各種文藝匯演或比賽，德國中小學校園內的音樂活動強調給全體學生提供豐富表演機會。

　　如在校園開放日、新生入學歡迎儀式、各種節日上，展現的集體音樂舞蹈節目，全班會不分高矮胖瘦都參加。他們的節目多為自行創作的音樂劇或話劇等，用故事朗誦、音樂舞蹈等形式綜合表現，自制的服裝道具隨意，表演自然活潑。

　　在德國，孩子們所學習的樂器并不是一種成長的負擔，而是激發他們感性世界的鑰匙，更將是陪伴一生的摯友。

　　可以說，音樂教育貫穿在德國孩子的每個成長階段。

　　音樂在德國之所以如此普及，除了得天獨厚的音樂歷史和人文積淀外，也和整個國家對待音樂教育的重視程度密不可分。

　　而且在德國，任課老師不給孩子施加壓力，家長之間也不互相攀比。至于孩子們學不學樂器，學什么樂器，都是個人的事情，是孩子課余生活的一部分。

　　這里不考級，老師授課時也不會強調進度，沒有練好的作業可以一周、兩周甚至三周反復練。

　　學琴可以從任何年齡段開始，在音樂學校的廣告上常常印著：適合人群5-99歲。

　　所以在常常看見 “德國的每一個音樂節上，隨著節奏強烈的音樂響起，廣場上的老者、年輕人、中年人甚至端著盤子的服務員，都會隨著音樂節奏扭動，那種歡樂氣氛讓人情不自禁也跟著舞動起來……德國政府對于教育的理念也是平等，即為每個孩子提供的機會是一樣的，所以有經濟困難的家庭可以申請免費上音樂課。音樂屬于休閑愛好范疇，都能得到政府的補助，但相比之下其他教育類的機構，政府的重視度更高。

中音在線：在線音樂學習門戶

• 音樂考級、音樂教程、音樂高考名師課堂在線學習

• 音樂考級類網絡課程

• 音樂教程名師視頻課堂

• 音樂高考和考研類視頻網絡課程