學音樂的孩子很多，但堅持下來的卻少之又少

　　從前有10個孩子有一個，對音樂不感興趣有1個，

　　剛學了三個月就覺得沒興趣，想要改學畫畫有1個，

　　爸爸媽媽覺得他還小，每天練琴會剝奪了他快樂的童年有1個，

　　爺爺奶奶覺得學音樂太辛苦，心疼寶貝孫子有1個，

　　學了一陣子，父母覺得沒有看到明顯的進步，反而增加了家庭的額外開支有1個，

　　家里人做不到風雨無阻的接送有1個，覺得樂理太難學了有1個，

　　因為覺得老師要求太嚴格，不喜歡老師還有1個，

　　遇到瓶頸就不愿繼續學習了最后，只有1個孩子堅持了下來

　　后來，不感興趣的孩子發現，音樂在生活中無處不在自己卻不懂；

　　改學畫畫的孩子，學了一陣子，又想換成跆拳道；

　　奉行“快樂教育”的父母，遺憾孩子沒有一技之長；

　　心疼孫子的爺爺奶奶，使孩子變得不愿努力與付出；

　　在乎錢的爸媽，耽誤了孩子最寶貴的童年時光；

　　不能風雨無阻接送的家長，眼看著自己孩子和別人的差距越拉越大；

　　不想學樂理的孩子，學什么樂器都難堅持；

　　不喜歡老師的那個學生，后來才明白“嚴師出高徒”的含義；

　　遇到瓶頸就放棄的孩子，后悔沒有再努力一下……

　　于是，大家開始羨慕最后堅持下下來的那個孩子，說這個孩子有天賦，愛學習，有涵養；

　　琴彈得好，歌唱得好，卻不知這孩子及家長在背后付出多少。

　　幾乎沒有孩子天生不愛音樂，但不用父母“逼”就能自覺的勤學苦練的孩子，真的也是少之又少。

　　孩子做事總是三分鐘熱度，1年后開始產生厭倦、難、累，只要能堅持不懈，2年后一點點重拾學樂器的興趣，3年后成習慣，變為每日必修，慢慢的，讓音樂陪伴孩子一生。

　　時間會證明你的孩子正在與同齡人慢慢拉開距離，因為你的選擇與堅持，使你的孩子與眾不同。

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