名稱：中音在線 
戲劇教育能給孩子帶來什么 我們?yōu)槭裁葱枰獞騽〗逃?/h1>
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日期：2021-4-21 來源：中音在線 編輯：熱老師 瀏覽次數(shù)：
戲劇教育能給孩子帶來什么 我們?yōu)槭裁葱枰獞騽〗逃?/p>
你對(duì)戲劇教育了解多少？
我們?yōu)槭裁葱枰獞騽〗逃?/p>
戲劇會(huì)給我們的孩子帶來怎樣的改變？
......
戲劇教育的誤區(qū)
在國內(nèi)，很多家長總是這樣的疑問：“戲劇表演課是培養(yǎng)演員嗎?”有的家長也會(huì)說類似的話：“我的孩子沒有表演基礎(chǔ)，不知能不能演好啊?”這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。
可以說，戲劇表演課的重點(diǎn)不全在表演，戲劇教育不等同于舞臺(tái)表演。
戲劇表演，在西方國家卻很常見。它不是教學(xué)生演戲，也不是以戲劇知識(shí)和表演技能為目的，而是通過戲劇的方式，展開綜合性的教育活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
戲劇教育的好處
作為一種綜合的教育，它不僅能夠提升孩子的語言能力，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。戲劇表演可以讓孩子成為一個(gè)更全面、更完整的人。
戲劇教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用也十分普遍。戲劇的創(chuàng)作、排演的過程可以鍛煉人的語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等，非常適合鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在專業(yè)戲劇導(dǎo)師有計(jì)劃的參與和引導(dǎo)下，孩子們之間相互模仿、互相學(xué)習(xí)、溝通合作 , 使得英語，作為一種語言，在戲劇表演的學(xué)習(xí)和展示過程中得到真正的運(yùn)用。
研究表明，英語戲劇教學(xué)可以給孩子帶來以下6大好處：
促進(jìn)孩子的語言發(fā)展
戲劇教育通過非正式的討論、即興的口語練習(xí)以及演練活動(dòng)，孩子不斷地在實(shí)際的情境中使用語言，這種整體的“語言環(huán)境”正是訓(xùn)練孩子的語言運(yùn)用能力的最佳方法。
隨著戲劇活動(dòng)的開展，所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達(dá)出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動(dòng)中，孩子能充分體會(huì)語言文字的魅力。
鍛煉孩子的社交與溝通能力
哈佛大學(xué)的戲劇課程曾提出：一個(gè)人在社會(huì)群體中的幸福感取決于他的參與度。而戲劇表演課程恰恰給了每個(gè)學(xué)生深度參與課堂的機(jī)會(huì)，也十分注重每個(gè)學(xué)生個(gè)體的參與程度。如此看來，孩子們?cè)趹騽≌n堂的學(xué)習(xí)和最終表演劇目的呈現(xiàn)可以提升孩子們的幸福感。
讓孩子學(xué)會(huì)管理和宣泄情緒
戲劇表演需要一定的情緒表現(xiàn)力。這就要求孩子們首先能夠認(rèn)知和控制自己的情緒，同時(shí)還要理解是什么原因?qū)е铝饲榫w的發(fā)生。通過對(duì)劇情發(fā)展的理解，孩子們?cè)陂_心、難過、憤怒等多種復(fù)雜情緒的宣泄中，更加深刻地了解自己。
提升孩子的自信心
戲劇表演讓孩子們釋放身體的能動(dòng)力，用聲音和肢體語言來表現(xiàn)自己。大膽而夸張的動(dòng)作需要勇氣，而戲劇練習(xí)可以幫助他們提高自信心。
培養(yǎng)孩子的同理心
戲劇表演提供了一種安全有益的方式，讓學(xué)生得以參與別人的故事，透過別人的眼睛看世界，從而培養(yǎng)一種“設(shè)身處地”站在他人立場(chǎng)看待事物的能力。
提高學(xué)生英語綜合能力
戲劇是一門涵蓋文學(xué)、音樂、美術(shù)等多學(xué)科的綜合藝術(shù)。孩子在合作展現(xiàn)劇目的過程中，聽說和閱讀能力能夠得到明顯提升。
幫孩子真實(shí)還原現(xiàn)實(shí)生活
專業(yè)的戲劇老師將帶領(lǐng)孩子們一起去尋找故事結(jié)局的可能性，去探索解決問題的可能性。每一個(gè)情景中都需要孩子們?nèi)?dòng)腦筋，想辦法，并在戲劇中表現(xiàn)它。孩子們?cè)趹騽≈胁粩嗟啬ズ稀⒈硌荨L試，這種預(yù)演會(huì)讓他們?cè)谖磥碚嬲鎸?duì)生活的時(shí)候表現(xiàn)得更加游刃有余。
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戲劇會(huì)給我們的孩子帶來怎樣的改變？
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戲劇教育的誤區(qū)
在國內(nèi)，很多家長總是這樣的疑問：“戲劇表演課是培養(yǎng)演員嗎?”有的家長也會(huì)說類似的話：“我的孩子沒有表演基礎(chǔ)，不知能不能演好啊?”這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。
可以說，戲劇表演課的重點(diǎn)不全在表演，戲劇教育不等同于舞臺(tái)表演。
戲劇表演，在西方國家卻很常見。它不是教學(xué)生演戲，也不是以戲劇知識(shí)和表演技能為目的，而是通過戲劇的方式，展開綜合性的教育活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
戲劇教育的好處
作為一種綜合的教育，它不僅能夠提升孩子的語言能力，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。戲劇表演可以讓孩子成為一個(gè)更全面、更完整的人。
戲劇教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用也十分普遍。戲劇的創(chuàng)作、排演的過程可以鍛煉人的語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等，非常適合鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在專業(yè)戲劇導(dǎo)師有計(jì)劃的參與和引導(dǎo)下，孩子們之間相互模仿、互相學(xué)習(xí)、溝通合作 , 使得英語，作為一種語言，在戲劇表演的學(xué)習(xí)和展示過程中得到真正的運(yùn)用。
研究表明，英語戲劇教學(xué)可以給孩子帶來以下6大好處：
促進(jìn)孩子的語言發(fā)展
戲劇教育通過非正式的討論、即興的口語練習(xí)以及演練活動(dòng)，孩子不斷地在實(shí)際的情境中使用語言，這種整體的“語言環(huán)境”正是訓(xùn)練孩子的語言運(yùn)用能力的最佳方法。
隨著戲劇活動(dòng)的開展，所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達(dá)出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動(dòng)中，孩子能充分體會(huì)語言文字的魅力。
鍛煉孩子的社交與溝通能力
哈佛大學(xué)的戲劇課程曾提出：一個(gè)人在社會(huì)群體中的幸福感取決于他的參與度。而戲劇表演課程恰恰給了每個(gè)學(xué)生深度參與課堂的機(jī)會(huì)，也十分注重每個(gè)學(xué)生個(gè)體的參與程度。如此看來，孩子們?cè)趹騽≌n堂的學(xué)習(xí)和最終表演劇目的呈現(xiàn)可以提升孩子們的幸福感。
讓孩子學(xué)會(huì)管理和宣泄情緒
戲劇表演需要一定的情緒表現(xiàn)力。這就要求孩子們首先能夠認(rèn)知和控制自己的情緒，同時(shí)還要理解是什么原因?qū)е铝饲榫w的發(fā)生。通過對(duì)劇情發(fā)展的理解，孩子們?cè)陂_心、難過、憤怒等多種復(fù)雜情緒的宣泄中，更加深刻地了解自己。
提升孩子的自信心
戲劇表演讓孩子們釋放身體的能動(dòng)力，用聲音和肢體語言來表現(xiàn)自己。大膽而夸張的動(dòng)作需要勇氣，而戲劇練習(xí)可以幫助他們提高自信心。
培養(yǎng)孩子的同理心
戲劇表演提供了一種安全有益的方式，讓學(xué)生得以參與別人的故事，透過別人的眼睛看世界，從而培養(yǎng)一種“設(shè)身處地”站在他人立場(chǎng)看待事物的能力。
提高學(xué)生英語綜合能力
戲劇是一門涵蓋文學(xué)、音樂、美術(shù)等多學(xué)科的綜合藝術(shù)。孩子在合作展現(xiàn)劇目的過程中，聽說和閱讀能力能夠得到明顯提升。
幫孩子真實(shí)還原現(xiàn)實(shí)生活
專業(yè)的戲劇老師將帶領(lǐng)孩子們一起去尋找故事結(jié)局的可能性，去探索解決問題的可能性。每一個(gè)情景中都需要孩子們?nèi)?dòng)腦筋，想辦法，并在戲劇中表現(xiàn)它。孩子們?cè)趹騽≈胁粩嗟啬ズ稀⒈硌荨L試，這種預(yù)演會(huì)讓他們?cè)谖磥碚嬲鎸?duì)生活的時(shí)候表現(xiàn)得更加游刃有余。
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