讓孩子愛上音樂，把音樂的魅力傳遞給他

　　俗話說：興趣是學習一切知識的老師！著名音樂教育家卡巴列夫斯基曾說過：激發孩子對音樂的興趣，是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件。

　　在家庭教育中，父親要有意識地讓孩子學習音樂，讓他們在音樂的天地里翱翔。孩子能夠對音樂產生興趣，這不僅有助于開發他的想象力，還有可能激發他的音樂細胞。

　　下面，我們來看看寧峰的故事：

　　前不久，奪得第51屆帕格尼尼國際小提琴比賽金獎的寧峰對記者說：“從一開始，我并不知道會走上這樣的專業道路，我的父親也沒有硬性要求我成為小提琴演奏家……”接著，他開始講起了學琴的經歷。

　　據他說，學琴的原因是父親很喜愛音樂，但由于父親的那個年代不可能專門學習音樂，也因此，父親希望他學習音樂。于是，4歲的寧峰才開始學起了音樂。

　　在學習的過程中，父親始終在他身邊“陪讀”，一直到他上初中。他學到的父親也學到了，有時，父親還會糾正他理解錯的地方。

　　小的時候，當看到同齡的小朋友在院子里耍，就覺得自己不快樂，因為自己做完作業之后還要練琴，真的是好羨慕那些小伙伴！

　　在17歲那年，寧峰需要獨身一人去英國留學，而其他的孩子卻在父母的羽翼下生活，這多多少少讓他內心有些失望。不過，就是在陌生的環境中、才讓他得到了磨煉：陌生的環境、緊張的學習，每月生活費最少也要800元~1000元……這些壓力讓寧峰更加努力了。在最后一年，寧峰爭取了更多的獎學金，還獲得了演出機會。據他說，英國留學的那段時間讓他長大了，也真正懂得了音樂。

　　雖然一開始寧峰學音樂并不是自發性的，但在最終他還是熱愛了音樂，并從中獲得了不小的成就。獨自在國外生活的經歷，不僅讓他了解到了生活的不易，也讓他明白了音樂的美好，演奏的美好。

　　在家庭中，父親應該有意識地培養孩子學習音樂。當然了，這并不是說讓父親一定要將他們培養成音樂家，也并不是要把他們培養成第二個郎朗或者李云迪，而是要讓他們懂得音樂的美好，用音樂滋潤心靈。

　　那么，父親應該如何培養孩子對音樂的興趣呢？可以從以下入手：

　　1.運用動靜結合的方式

　　在孩子還年幼的時候，他們很天真可愛、活潑好動，自控能力較差，因此，父母們要運用動靜交替，情景交融等形象生動的方式，讓孩子在動、靜、聽、看、辨、唱的音樂世界中，仔細感受和體驗。

　　2.選擇不同的音樂素材

　　在對孩子進行音樂教育的時候，父親一定要選取一些孩子感興趣的素材，這樣才能夠被孩子所接受和接納。除此之外，還要選取一些貼近孩子生活，孩子有切身體驗的素材。

　　3.父親準備教學語

　　什么是教學語？是說父親要在培養孩子音樂興趣的時候，加上一些點綴性的音樂語言。這不僅可以突出音樂活動的特點，還可以激發起孩子的興趣，從而間接地傳授知識。

　　比如：節奏語，可以用拍擊身體動作來表示。在日常生活，可以讓孩子感受音樂速度、力度等，從而培養孩子的節奏感。

　　手勢語，也就是用手勢代替語言。手勢語不僅可以起到此時無聲勝有聲的效果，還可以通過手勢更直接地向孩子傳遞信息，以及表達出內心的情感。

　　體態語，也就是父親用動作來向孩子傳遞感情，并引起孩子的注意，起到“心有靈犀一點通”的效果。體態主要表現在眼睛、臉部、四肢，它可以以一種無聲的語言向幼兒表露和傳遞內心的情感。而且，充滿笑容的臉還可以讓孩子覺得有親切感，從而更加有精神。

　　4.讓孩子來表現

　　在日常生活中，父親可以調動起孩子主動求知的積極性，并給予他們一些空間，讓孩子自己來表現。只有孩子自己愿意表現，他才能夠更快地融入到音樂中。

　　在孩子自己表現的時候，父親不要打斷他們，也不要嘲笑他們，而是要讓他們在自編、自創中探索，產生一種動力和自信感，從而有了學習音樂的興趣。

　　比如：在閑暇的時候，一家人給孩子搭建一個小舞臺，讓孩子在舞臺上盡情地表現自己。不管是唱歌、舞蹈，還是演奏樂曲，這都能夠體現出孩子的音樂天賦和學習的積極性。

　　當然了，音樂的表現手法還有很多。在孩子擁有一定的音樂興趣后，父母們可以放一些音樂，讓孩子們欣賞。

　　總而言之，父親要不斷提高孩子的興趣，幫助他們在音樂中融入深厚的感情。通過音樂的藝術形象激發孩子們對美感的定義，讓他們喜愛音樂，融入音樂。

　　學習音樂不是讓孩子非要成為音樂家，而是要讓他們懂得音樂的美好，用音樂滋潤心靈。

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