兒童音樂教育樂器學習的癥結在于興趣

    大多數家長讓孩子學習樂器的目的都是想培養(yǎng)孩子的興趣，幾乎沒有家長讓孩子四歲學鋼琴就抱著讓孩子將來超越馬克西姆的目的。那么問題就在于怎么學才能提起孩子的興趣？

    很多培訓機構和家長的都急于求成，給孩子安排密集的考級訓練，盡量讓孩子短期考到高級，認為這就是水平的證明。社會考級的評判我們暫且不說，就說學生，最后的結果往往是考過九級十級之后就再不碰琴，也就宣告著學琴之路的終止。但是實際學生學到了多少內容，除了手上僅有的一點點功夫之外，學生對音樂的認知，理解，鑒賞能力都沒有。

先讓孩子能輕松學會

    我們學任何東西都是一樣，如果學起來很困難，怎么學都不會，進步緩慢，那別說孩子就是我們大人也受不了，這絕對是一種虐心。我不否認有些東西逼一下還是能學會的，但是逼勢必會造成孩子的抵觸心理，這也是孩子考過高級之后再不碰琴的原因之一。所以一定要讓孩子盡量輕松些學會。

拉長孩子的學習戰(zhàn)線

    能輕松學會的前提是學習內容適量且適合孩子的年齡段，一年級的小朋友花一學期的時間學習10以內的加減法，而培訓機構想讓孩子一個月學好基本樂理，熟練五線譜，節(jié)拍準確，這對于孩子來說明顯是超量的學習。甚至有的機構為考級需要直接省略視唱練耳的訓練，反正彈下來考級曲就過級，導致有的學生鋼琴過了九級，唱歌還跑調……

選擇合適的培訓機構和課程

這對家長來說可能有點困難，我建議家長從這幾方面入手。

    1、選擇機構不要單考慮遠近方便。

    為了孩子，我們多花些時間是絕對值得的。

    2、了解機構的培訓周期。

    可以咨詢機構學習最長的學生年齡多大學了多久，達到什么樣的水平，如果機構學習最長的學生只學了兩年就不學 了，那這里可能不是理想的培訓機構。（至少三年以上，并且唱歌彈琴都有可取之處）

    3、了解機構的教材，教學計劃

    咨詢下他們所用的教材，以及這教材多久學完，后續(xù)的教材是什么。是否有針對視唱練耳的訓練。

    4、如果有這方面的朋友可以和他們尋求意見，但是僅供參考。

    最后跟大家說一點，不管學任何樂器，視唱練耳都是絕對的基礎，并且孩子隨著年齡的增長對音準的辨識度會漸漸增強，好的老師會給孩子糾正，只有極少數的人才是五音不全。會唱會聽才是有興趣的絕對基礎。

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