樂器學習中視唱練耳的重要性

“視唱練耳”這個名詞，從字面上理解的意思是“看譜演唱，并且通過唱來訓練耳朵對于音樂的敏銳性”。可見，唱和聽是這門課最重要的訓練內容，那么這與我們的器樂演奏學習又有著怎樣密切的關系呢?

　　“視唱練耳”這個名詞，從字面上理解的意思是“看譜演唱，并且通過唱來訓練耳朵對于音樂的敏銳性”�？梢�，唱和聽是這門課最重要的訓練內容，那么這與我們的器樂演奏學習又有著怎樣密切的關系呢?

　　首先，器樂演奏學習中最容易出現的問題是“靠眼睛彈琴”。舉例來說，我們會發現有的孩子彈琴時不是始終盯著樂譜，而是出現下面的問題：

(1)“看一眼樂譜，彈幾個音，眼睛頻繁地交替與樂譜和手指之間”

(2)“干脆不看譜子”

(3)“學新譜子的速度比較慢”

(4)“錯音多，且彈錯了音不能自動地改正”。

　　如果孩子出現過這樣的情況，那么就要非常小心了，因為長此以往練習下去，學琴的進度會越來越慢。

　　器樂學習主要依靠兩點：一是耳朵對于音樂高低以及長短的敏感性，二是手指的靈活性以及演奏技巧的訓練。在演奏過程中，我們之所以能夠流暢地獨立學習新的樂譜、自覺地糾正錯音，靠的正是耳朵對于所聽到音的準確判斷。

　　例如，正確的彈奏過程是：當孩子看到樂譜中第二線上的音符時，腦中應該反映的是“sol”這個名字，與此同時，根據樂譜上的指法，手指會做出相應的動作并觸動對應的琴鍵(或提琴上的把位)。當手指出錯的時候，我們的耳朵就會非常迅速的作出反應，配合眼睛(看是否把手指放在了錯誤的位置上)以及手指動作形成自我的修正。而錯誤的彈奏，則是只用“眼睛”來監督彈奏的全過程，包括左右手的所有動作。試想一下，如果將來孩子學習到雙手動作較復雜的樂曲的時候，單靠眼睛“看”怎么能“來得及”呢?學習進度自然就慢下來了。

　　所以說，有一對靈敏的耳朵，對于器樂學習的進度、孩子獨立快速地演奏樂譜及糾正錯誤是多么的重要。其次，為了配合耳朵的訓練，除了視唱練耳課的學習以外，還要在孩子平時的器樂練習中強調孩子一定要邊彈邊唱。這樣既可以強化對于樂譜上音符的識別，也可以更好地訓練音樂聽覺。就如同我們開始講的“通過唱，強化耳朵對于音樂的敏銳性”。

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