在音樂學習方面學生到底應該追求什么?敲出的每個音符都正確就夠了嗎?10月20日上午9點，南京師范大學附屬中學特別邀請到卡內基梅隆大學教授Stephen neely進行授課。

　　他表示，“達爾克羅茲教學法認為，身體是你的第一個樂器，很多人需要鋼琴、吉他這些樂器，只是將身體的樂器分享給更多人聽。”

　　在南師附中大禮堂的舞臺上，Stephen neely帶領現場20多名音樂老師進行演練游戲，在律動變化的鋼琴聲中，老師們跟著音樂節拍行走感知，同時在最后一個音符上定住腳步，和同伴握手。Stephen neely說，“其實我們不僅能夠從內心感知音樂，還能通過音樂和外界建立連接。”

　　南京市音樂教研室教科員葉軍也表示，先讓音樂住進心里，再通過外部的交流進行呈現和表達，能激發學生身體內部對音樂的感受，葉軍告訴現代快報記者，“達爾克羅茲教學法是全球三大音樂教學法之一，國外很多幼兒園都是通過這種方法實現孩子音樂的啟蒙教育，我們也希望能通過這種方式和世界的音樂教學接軌。”

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