聽音訓練

　　(1)一般意義上的聽音訓練包括哪些內容?

　　這里所說的聽音訓練是從技能技巧角度來概括的聽覺訓練。包括：

　　①音階的構唱與聽辨：包括自然、和聲、旋律大小調及民族調式各類音階的構唱與聽辨。

　　②音程的構唱與聽辨。單、復音程范圍內的各種自然音程、和聲調式特性音程的構唱與聽辨，可以旋律音程和單個的和聲音程、調內、非調內和聲音程連接等形式出現。

　　③和弦的構唱與聽辨。各類原位、轉位三和弦、七和弦構唱與聽辨，分為單個和弦聽辨和調內、非調內三、四部和聲連接兩種形式。

　　④節奏聽記，包含各種常規節奏、連音符、切分音的各種拍子、單二聲部的六――十小節節奏聽記。

　　⑤旋律片段聽記：高、中、低音譜號下含有各種調式、拍子、升降號的單聲部、簡單二聲部的旋律短句聽記。

　　此外，聽覺訓練還包括音樂作品中各種使用樂器音色的聽辨，調式、曲式結構的聽辨等，在這里我們不過多討論。

　　(2)聽音訓練中應注意哪些問題?

　　①構唱與聽音的緊密結合，構唱在先，形成聽覺印象和準的音高概念，再聽辨。

　　②對于有絕對音高聽覺的人要多注意掌握、和弦的結構，重視音響色彩感覺及和聲、調式功能聽辨力的培養;固定音高較差但對音高感好的人要多練習利用參考音聽辨固定音高。

　　③聽音訓練更要注意循序漸進，多用比較式的方法。如：和弦和其本身結構內的音程的比較;音程的原位形式與轉位形式音響效果的比較;同性質、音響效果相似的音程、和弦音響效果的比較;不同性質、音響效果反差大的音程、和弦間的比較等。練習可以改錯，構唱多種形式出現。

　　(3)如何構唱聽辨音階?(略)

　　(4)如何構唱音程?

　　構唱音程可與音階構唱相結合，除大小二度音程外，其他音程的構唱都可通過搭橋法來進行，例如：旋律 五度音程，多以三度搭橋法 　　 　或以轉位法用純四度來練習純五度構唱。

　　如對廣音程的構唱音準掌握不好可將所構唱的音程盡量采取二三度疊加的搭橋形式如大七度構唱。 　　 　　這種方法也適用于復音程的構唱。

　　(5)如何聽辨音程?

　　音程聽辨是聽音訓練的基礎，對于和弦、旋律以及復調的聽記有著重要意義。

　　①首先根據協和、不協和音程的有關概念將八度內的自然音程劃為幾類：

　　完全協和音程：純一、純八、純四、純五度。純一、純八度和聲音程音響最為融合，色彩空洞單調，旋律純八度音程具有大跳、開闊的特點。和聲純四、五度音程也比較空洞融合，但相比之下，純四度生硬些，純五度更為開放明朗。旋律音程的上行純五度有主-屬進行特點，純四度有屬-主進行特點，而且多見于終止式的低聲部，顯得剛毅堅定、收束感強烈。

　　不完全協和音程包括大小三六度，互為轉位音程，其中大小三度旋律音程，形成獨特的小跳效果，和聲音程的大三度明亮堅定，構成大調式特性。小三度柔和暗淡，構成小調式特性，大小三度是構成各類和弦及多聲部音樂的基本音程，為狹音程。大小六度旋律音程具有典型大跳特點，和聲六度音程音響協和而豐滿為廣音程，大六度音程明亮，小六度音程柔暗。

　　不協和音程包括三全音和大小二七度。三全音即增四、減五度音程，因其不穩定所以音響效果緊張、不協和，有強烈的傾向性，調式內的增四度有擴張感，減五度有內斂性。大小二度旋律音程因由兩相鄰音級構成而形成流暢、優美的級進效果，聽起來大二度更優美、靜謐，小二度根音更具依附感，二者同為狹音程。和聲大小二度音響效果極不協和，二度尤其尖銳、刺耳。大小七度因其兩音跨度大而有跳進效果為廣音程，旋律大七度是八度內最富動感的音程，常伴有上行小二度解決，小七度下行解決;和聲性大小七度，尤其大七度的緊張度和傾向性也更強烈。