視唱練耳和基本樂(lè)理作為兩門音樂(lè)基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)習(xí)小提琴非常重要。許多學(xué)生和家長(zhǎng)常常忽視學(xué)習(xí)視唱練耳和基礎(chǔ)樂(lè)理。這是不利于兒童綜合音樂(lè)素質(zhì)和器樂(lè)演奏能力的發(fā)展。由于學(xué)齡前兒童學(xué)識(shí)譜確實(shí)存在一定困難。所以某些國(guó)家的提琴教育家主張初學(xué)琴的兒童不必先認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。但事實(shí)上隨著學(xué)習(xí)程度的加深識(shí)譜肯定是非常重要的。如果家長(zhǎng)和教師積極配合，用形象教育的方法來(lái)教授樂(lè)理，兒童還是可以逐步學(xué)會(huì)識(shí)譜的。許多教學(xué)實(shí)踐表明能識(shí)譜的孩子學(xué)琴的進(jìn)展比不識(shí)譜的要快得多。長(zhǎng)期不識(shí)譜和學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，肯定會(huì)阻礙孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。就好比一個(gè)能說(shuō)會(huì)聽(tīng)，卻不會(huì)閱讀、寫(xiě)字的文盲怎么可能更快更好地學(xué)習(xí)新的文化知識(shí)呢?

　　所以只要條件許可，盡早進(jìn)行識(shí)譜訓(xùn)練和學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)是非常重要的，它直接影響到孩子學(xué)琴的進(jìn)度和發(fā)展空間。最佳選擇是在學(xué)習(xí)小提琴的同時(shí)，有選擇的進(jìn)行專門的樂(lè)理和視唱練耳課程的學(xué)習(xí)。視唱練耳的學(xué)習(xí)，不僅能幫助兒童提高音樂(lè)的感知力，還能加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍、曲調(diào)、調(diào)性和結(jié)構(gòu)的復(fù)合感覺(jué)和辨別能力，建立對(duì)音高、音值、音色的敏銳感知能力。基本樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生真正了解和掌握音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)而全面提高音樂(lè)的才能和素養(yǎng)。出眾的小提琴演奏才能是以敏銳的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和優(yōu)異的音準(zhǔn)為基礎(chǔ)。事實(shí)上，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的視唱練耳基礎(chǔ)樂(lè)理的學(xué)習(xí)，才能真正全面的提高小提琴學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。