藝術(shù)特長生：以藝術(shù)為名，追名校文憑
錄入時間:2012/3/27 10:25:00 來 源:中音在線 [音樂教程]
進入大學后，和學校簽訂了藝特生協(xié)議，但對“規(guī)定動作”，小林總是“有事就請假”。之所以這般“霸氣”，主要是考勤對她毫無約束力。“缺席不能讓我離團，不能讓我退學，也不能讓我畢不了業(yè)。”
小林也漸漸發(fā)現(xiàn)，大學并不需要她這種“三腳貓”。合唱團除了有藝特生，還會招藝術(shù)生做“臺柱”，另外還向普通學生敞開大門。在合唱團，小林很沒“地位”——在藝特生中，她水準一般;與音樂系藝術(shù)生比，實在相形見絀;同一些受過聲樂訓練的普通學生比，也未必占優(yōu)勢。
由于唱歌門檻較低，小林更無法從校園藝術(shù)活動中滿足虛榮心。藝特生面對“草根明星”的挑戰(zhàn)，有時頗為無力。在小林看來，即使是合唱團團長，也難逃“厄運”。比如“校園十大歌手”這類同學們喜聞樂見的活動，團長從未參加過，“因為她會習慣性‘美聲腔’，拿不了高分”。再如各類非官方活動，團長也極少受邀演出。“‘美聲’讓人感覺莊嚴，沒人愛請她唱。”沒了鼓勵，小林對唱歌更沒了興趣。
和小鐘在大學找到藝術(shù)“第二春”不同，小林學了9年的黑管，在大學幾乎全部荒廢了。
“考藝特生，為的不就是那些名校文憑?什么藝術(shù)才能、藝術(shù)理想、藝術(shù)追求……要有的話，我為什么不考藝術(shù)院校?”而父母也常告誡她，聲樂也好黑管也罷，最多是一技之長，走藝術(shù)道路風險太大，不能作為安身立命的法寶。
小林甚至還找到了“官方支持”。學校藝教中心的老師告訴她，學校希望把藝特生培養(yǎng)成綜合性人才，而非藝術(shù)類專業(yè)人士。
于是，小林與藝術(shù)“分手”之心決絕。讀好廣電專業(yè)，成了她的唯一目標。除了努力學習專業(yè)知識、認真完成作業(yè)，大一時，她積極參加學校電視臺、DV社等社團，大二起更是把大量時間花在實習上，通過家人聯(lián)系，她先后在同一電視臺的3個崗位實習。
電視臺招聘時，小林遞交的簡歷較之普通學生并無特別，同大多數(shù)藝特生一樣，他們只是在“特長”里顯露出與才藝藕斷絲連的關(guān)系。小林說，自己還不算“聰明”，班里另一個藝特生曾打電話給同系上一屆畢業(yè)的某學長，請他面試時不要泄露自己的藝特生身份。
畢業(yè)時，小林順利拿到了電視臺的錄用函，并工作至今。
有趣的是，畢業(yè)后的她，反而又與藝術(shù)扯上了干系。“幾次單位文娛活動，我都主動表演黑管和唱歌。”當然，小林自有一番心思：一來可以讓領(lǐng)導同事覺得自己多才多藝，獲得好評;二來沒人知道她曾是藝特生，對表演水準要求不高，沒壓力。單位里，有人問過她是否考大學時曾靠藝特生加分，她的回答似是而非，“我算藝術(shù)生嗎，我可不是音樂系的。”
“腦筋活絡(luò)”的小林，在校時雖因藝特生飽受指責，但并不以為然。“很多藝特生都明白，畢業(yè)離校便意味著這個身份的灰飛煙滅。且不說我這樣的‘三腳貓’，不少藝特生‘臺柱’，最后也放棄了藝術(shù)事業(yè)。”至于原因，小林說得直接：“客觀上，有大把藝術(shù)生和藝校生在覬覦那些少得可憐的藝術(shù)類工作;主觀上，沒人愿意浪費名校文憑的含金量。”
“當名校送藝特生離開，藝特生便在藝術(shù)的千里之外。”在小林的圈子里，很多藝特生的出路都與這句被篡改的歌詞暗合。
一位復旦大學生科系畢業(yè)生曾是校樂團小提琴首席，并在校園內(nèi)舉辦過獨奏音樂會，畢業(yè)后卻赴美攻讀生物制藥博士學位。
交大化學系的藝特生小陳，畢業(yè)后出國深造，選擇的專業(yè)還是化學。小陳平時結(jié)交的藝特生朋友目前基本都在從事和專業(yè)相關(guān)的工作，“和藝術(shù)特長最接近的一個，是一位機械學院的學長，去德國學習電子樂器制作。”
當越來越多學習優(yōu)良卻想靠藝特生身份進入名校的學生出現(xiàn)，“藝特生不為藝術(shù)而生”的現(xiàn)象，正在愈演愈烈。(來源：中國文化報/作者單穎文)
