3、合排

　　合排是合唱的最終目的，它如同一個總裝車間一樣，把前期工作有機的組合在一起。合排就是把多個聲部組合成縱橫不同的，但又是高度統一的音響，橫的旋律不同，縱的和合音各異，這樣的組合是有很大難度的，不僅要求學生在發聲與分聲部視唱中練習的準確無誤，而且對聽覺也有極大的要求。在初次排練時，一定要注意這一磨合階段，把縱橫關系、有復調的段落與其他聲部組織好。另外，合排時要注意聲部間的關系，有一些聲部(尤其是內聲部)在合練時常常不比分聲部那樣順利，遇到有休止符的地方，會找不到聲部進入。對于這些常見的問題，教師一定要預先給有關聲部的學生講解到，休止多少拍，到哪一小節的什么拍子上進入或休止等。解決問題的辦法是，除了在分聲部練習時要唱的準確外，更重要的是使合唱隊員建立內心聽覺。

　　音樂藝術是靠聽覺來感知的，在視唱練耳教學中聽覺訓練是整個視唱練耳課的重中之重，如果不進行相當時間的科學系統訓練，真正掌握聽的技術與藝術還將是一團霧水。教會學生懂得怎樣聽，掌握聽的有效方法是非常關鍵的。在合排的過程中，要求學生在演唱自己聲部的同時，還應保持注意力集中，不能有絲毫的走神，要做到三個聽到：一要聽到鋼琴伴奏的聲音;二要聽到自己所唱的聲音;三要聽到其他聲部同學所唱的聲音。要做到這三個做到，必須通過嚴格的視唱練耳聽覺訓練，才能達到理想的效果。

　　綜上所述，視唱練耳是學習音樂專業各個課程的基礎之基礎,進行規范系統的訓練對合唱課堂教學乃至其他課程都起著非常重要的作用。同時，合唱水平的提高也對視唱練耳教學有很大的影響。肩負高校視唱練耳及合唱教學的教師，要巧妙的將這兩門學科相互融合、相互促進，相互完善，使之在高校音樂教學中更好地發揮應有的作用。

　　文\許蓉