音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作的目的是要獲得它的藝術(shù)審美價(jià)值和社會(huì)意義，這種目的的獲得是以人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)為基礎(chǔ)的。鋼琴藝術(shù)是表現(xiàn)人類(lèi)情感的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。對(duì)于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)，運(yùn)用廣博的文藝修養(yǎng)，深入研究并理解作品，使用科學(xué)合理的練琴方法，彈奏出美妙音色、感人的旋律，使欣賞者和演奏者本身從中感受到愉悅，并引發(fā)有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生音樂(lè)想象，從而感悟到作曲家在音樂(lè)中蘊(yùn)含的世界觀和人生哲理，達(dá)到凈化心靈、陶：臺(tái)情操、啟迪智慧的目的。

　　音樂(lè)的創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程由三個(gè)階段組成，即：一度創(chuàng)作，作曲家把對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的情感轉(zhuǎn)化為內(nèi)心歌唱的旋律并通過(guò)音符形式記錄下來(lái)；二度創(chuàng)作，演奏家通過(guò)傾聽(tīng)譜面把音符變?yōu)閭�(gè)人的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，然后又把個(gè)人內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際音響；三度創(chuàng)作，欣賞者對(duì)演奏家演奏的實(shí)際音響的體驗(yàn)感受。在這些過(guò)程中，都依賴于人的聽(tīng)覺(jué)和聲音。因此筆者認(rèn)為，人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)既是作曲家創(chuàng)作的基礎(chǔ)，又是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，更是音樂(lè)審美的基礎(chǔ)。
　　
　　一、聽(tīng)覺(jué)的概念與鋼琴發(fā)音的原理、特性
　　
　　所謂聽(tīng)覺(jué)是聲波物理特征的反映。發(fā)音體的振動(dòng)產(chǎn)生聲波稱(chēng)為聲音。發(fā)音體振動(dòng)發(fā)出的能量通過(guò)物質(zhì)媒介的逐層傳遞以縱波的形式傳到人耳而產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。聲波的物理特性有頻率、振幅、波形和持續(xù)時(shí)間。這種特性與人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)感受聲音的特性音高、音強(qiáng)、音色和時(shí)值相對(duì)應(yīng)。

　　鋼琴的發(fā)音體是琴弦，它是利用鍵盤(pán)的杠桿，作用于擊弦機(jī)通過(guò)毛氈裹制的小槌敲擊琴弦，使之振動(dòng)而發(fā)音的。弦的振動(dòng)通過(guò)音板的諧振產(chǎn)生共鳴來(lái)擴(kuò)大音量。鋼琴琴弦振動(dòng)的頻率決定音的高低，由弦的長(zhǎng)度、直徑、張力三方面決定，弦的長(zhǎng)度和直徑與振動(dòng)頻率、音的高低成反比，即弦越長(zhǎng)，直徑越大，振動(dòng)頻率越小，音越低。鋼琴是樂(lè)器之王，是音域最寬的樂(lè)器。它的音域從大至二組A到小至五組C，共88個(gè)音。鋼琴的音量取決于琴弦的質(zhì)量、擊弦力的大小和音板的質(zhì)量與性能。在鋼琴上音樂(lè)要求音量可以從最弱PPP或PPPP到最強(qiáng)FFF或FFFF。鋼琴的音色取決于擊弦的方式和擊弦點(diǎn)的選擇。鋼琴發(fā)音的持續(xù)性取決于弦的質(zhì)量、弦的張力、音板的共振的好壞等因素。值得注意的是，鋼琴的音量音色是可以由鋼琴演奏者的指觸來(lái)發(fā)生變化的。
　　
　　二、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)概念
　　
　　音高、音強(qiáng)、音色和時(shí)值，在音樂(lè)作品中表現(xiàn)為橫向的旋律、節(jié)奏，縱向的和聲、織體，音強(qiáng)和音色是增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力的重要手段。例如在鋼琴作品中，音色的豐富多彩如德彪西《月光》中“朦朧如紗”，中國(guó)曲目《百鳥(niǎo)朝鳳》中用鋼琴模仿“光棍好苦”、雞叫、八哥、布谷鳥(niǎo)、群烏爭(zhēng)斗等音色，豐富了鋼琴表現(xiàn)力，再現(xiàn)了人與大自然的和諧統(tǒng)一，可謂是天籟之音。

　　所謂音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)，外部是指音響對(duì)人耳的聽(tīng)覺(jué)器官的刺激。這種外界的音響刺激作用于人的聽(tīng)覺(jué)器官，經(jīng)人腦信息加工而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)作品的個(gè)別屬性的反映，稱(chēng)為音樂(lè)感覺(jué)。在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中，初次傾聽(tīng)某樂(lè)曲，對(duì)其音樂(lè)節(jié)奏緩急、音樂(lè)旋律線曲折、音色明暗等產(chǎn)生感動(dòng)、傷心、高興、抑郁等生理上的反映，這種感覺(jué)就是音樂(lè)感覺(jué)。就像瑪克恩·德索在《美學(xué)與藝術(shù)理論》一書(shū)第三章“審美經(jīng)驗(yàn)”中曾恰當(dāng)?shù)匕堰@種生理感受稱(chēng)之為“審美反射”，他說(shuō)：“當(dāng)傾聽(tīng)某種歌聲時(shí)，我們還沒(méi)有聽(tīng)清其歌詞與旋律，便覺(jué)得已深受感動(dòng)了。有些音色會(huì)使人立即興奮或松弛，有時(shí)會(huì)使人狂怒，有時(shí)會(huì)像微風(fēng)一樣輕拂我們，它們作為通向生動(dòng)性情感的美感的激發(fā)，只在幾秒鐘對(duì)我們起作用。”音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)是產(chǎn)生音樂(lè)感覺(jué)的基礎(chǔ)。音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)靈敏、持久，對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，是一種基本的能力。

　　所謂音樂(lè)知覺(jué)是在音樂(lè)感覺(jué)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品的綜合的、整體性的把握。音樂(lè)知覺(jué)是更為積極的音樂(lè)審美心理活動(dòng)。感覺(jué)和知覺(jué)合稱(chēng)為感知，在音樂(lè)審美活動(dòng)中二者共同發(fā)揮作用。例如，聽(tīng)肖邦降E大調(diào)夜曲作品9之2，肖邦采用如歌的曲調(diào)并加以裝飾的手法，單一的伴奏織體貫穿全曲，和聲色彩豐富，曲速較慢，讓人感受到肖邦凝神的沉思和略帶悲歌色彩，好象是明朗、幽靜的田園風(fēng)；肖邦降D大調(diào)前奏曲，作品25之15，全曲運(yùn)用均勻的八分音符，始終重復(fù)著降A(chǔ)(在中間部分以等音形式轉(zhuǎn)為升G)，讓人感到就像陰沉天空中，從房檐下滴答滴答落下的雨點(diǎn)聲，這首曲子因此被稱(chēng)為有節(jié)奏的雨滴聲的描繪練習(xí)；再如里姆斯基·科薩科夫《野蜂飛舞》，運(yùn)用十六分音符半音階快速上行、下行、重復(fù)，使人感到好似野蜂飛舞時(shí)扇動(dòng)翅膀發(fā)出的嗡嗡聲響，類(lèi)似這樣的例子很多。
 
　　音樂(lè)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是指在內(nèi)心聽(tīng)到音樂(lè)節(jié)奏、力度、旋律，聯(lián)想到音樂(lè)形象，并通過(guò)認(rèn)真研究作品的背景材料，體會(huì)到音樂(lè)的主題思想，也就是在無(wú)聲的狀態(tài)下，人的內(nèi)心對(duì)音樂(lè)作品的感知、想象、理解和形成音樂(lè)思維，并以此為目的來(lái)指導(dǎo)演奏。對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程是音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)與內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)同時(shí)作用的過(guò)程。音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)是視奏研究譜面，并將譜面熟練的過(guò)程，利用音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)來(lái)判定演奏者彈奏的音符是否正確，曲調(diào)是否流暢，速度是否合理，表現(xiàn)手法是否得當(dāng)，它是鋼琴演奏和音樂(lè)感知的基礎(chǔ)。音樂(lè)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是對(duì)鋼琴作品的理解、是演奏者對(duì)音樂(lè)作品的內(nèi)化。通過(guò)查閱各種資料，對(duì)作品深入分析，走進(jìn)和感受作曲家的生活，用心與作曲家的作品交流，理解感悟作品的意義，然后用心來(lái)演奏作品的過(guò)程。
　　
　　三、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與鋼琴學(xué)習(xí)
　　
　　鋼琴較之其他樂(lè)器特點(diǎn)，它有88個(gè)鍵，因此有88個(gè)固定音高。在彈奏的過(guò)程中，手指落下就能有固定的音高發(fā)音。它不像小提琴必須靠演奏者手的把位、內(nèi)心敏銳的聽(tīng)覺(jué)來(lái)奏出準(zhǔn)確音高。可能正是這個(gè)原因，有些鋼琴學(xué)習(xí)者雖然很用功，很刻苦，但是他們不善于主動(dòng)用聽(tīng)覺(jué)分辨自己彈出的音色、樂(lè)句，導(dǎo)致音色、力度沒(méi)有對(duì)比，音樂(lè)層次性差，樂(lè)句不清晰，踏板不干凈，使音樂(lè)失去了音樂(lè)情趣，削減了應(yīng)有的表現(xiàn)力，影響表現(xiàn)效果。如果連續(xù)練琴數(shù)小時(shí)，而不集中注意力去聆聽(tīng)和思考，這無(wú)異于浪費(fèi)時(shí)間!只有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的耳朵才能察覺(jué)到細(xì)微的不準(zhǔn)確性，以及不純凈的音色。要避免這些問(wèn)題只有真正地提高演奏技巧，同樣，只有通過(guò)自我檢驗(yàn)(聆聽(tīng))，才能培養(yǎng)出良好的聽(tīng)覺(jué)能力。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)琢磨優(yōu)美的音色以及細(xì)微的聲音層次。”

　　在鋼琴練習(xí)以及演出的過(guò)程中，音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)相當(dāng)于觀測(cè)器，不時(shí)地把練習(xí)或演奏輸出的音樂(lè)反饋給大腦并和音樂(lè)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行比較，并以指令的形式指揮大腦調(diào)整演奏。當(dāng)音樂(lè)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)指令正確無(wú)誤時(shí)，練習(xí)將會(huì)提高效率，對(duì)于演出，一定會(huì)成功。所以在練琴一開(kāi)始，要用心去傾聽(tīng)，一方面可以提高練琴效率，另一方面可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的能力。