三、基本功訓(xùn)練――學(xué)琴的重中之重

　　鋼琴演奏是一門技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，要想彈好琴，必須具備相應(yīng)的基本功夫。然而有不少的家長(zhǎng)或?qū)W生剛一學(xué)琴就想彈歌曲、樂曲，特別是學(xué)生本人更是不耐煩日復(fù)一日地泡在枯燥的基本練習(xí)、練習(xí)曲中。這種思想其實(shí)是一種急功近利或把鋼琴學(xué)習(xí)看成一種純娛樂性活動(dòng)的思想。如果把基本功訓(xùn)練變得不枯燥和有情趣當(dāng)然最好，好的老師也會(huì)朝這個(gè)方向努力的。但不管怎么樣，只要是好老師，他就不可能讓學(xué)生不練基本功。

　　沒有搏斗廝殺的功夫怎能上戰(zhàn)場(chǎng)?沒有彈奏的基本功又怎能將樂曲彈得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽？對(duì)于初學(xué)琴的孩子，最主要和重要的練習(xí)內(nèi)容肯定是基本功訓(xùn)練，當(dāng)然也不能排除一定量的樂曲。彈樂曲是將學(xué)得的基本功用于樂曲演奏的實(shí)踐，其實(shí)這也是基本練習(xí)的一個(gè)的組成部分，只是它不是主要的，更不是學(xué)琴的全部。隨著基本功夫的提高，樂曲的練習(xí)分量是會(huì)逐步加大比例的。如果急功近利，不循序漸進(jìn)地練習(xí)和提高基本功，剛開始學(xué)琴便偏好于生拉活扯地彈一些與自身能力不符的樂曲，那么，他的學(xué)習(xí)必將走入死胡同而夭折。

　　說到基本功，好多人都唯獨(dú)想到就是要手指“強(qiáng)壯有力彈得響，靈敏獨(dú)立跑得快。”手指上的功夫當(dāng)然是很重要的，但除此以外，還有與它相依相存同等重要的耳朵方面的聽辨能力、視譜能力和背譜能力的訓(xùn)練。我把有形的手指能力稱為“外功”，把無形的后三者稱為“內(nèi)功”。“外功”除了指手形、抬指擊鍵的運(yùn)動(dòng)方式方法、手指在琴鍵上勾牢站穩(wěn)的能力、獨(dú)立運(yùn)動(dòng)以及跑動(dòng)能力等以外，還應(yīng)包括手腕手臂狀態(tài)、坐姿、相關(guān)的肌肉狀態(tài)、落臂觸鍵的方法和著力方式等。“內(nèi)功”里最重要的是聽辨力即耳朵感知聲音(音樂)的能力。訓(xùn)練耳朵也是屬于基本功訓(xùn)練的一個(gè)非常重要的一環(huán)。俗話說的“左喉嚨(唱歌音高不準(zhǔn))”其實(shí)并不是他的喉嚨有問題，而是其耳朵聽辨能力有問題――不能進(jìn)行正確的信息反饋并及時(shí)調(diào)整音高，因此就音不準(zhǔn)了，就跑調(diào)了。同樣的道理，彈鋼琴的人如果沒有敏銳的耳朵，不能聽辨出聲音中細(xì)微的各種差異，如區(qū)別聲音的柔和與尖銳、虛弱與結(jié)實(shí)、暗淡與明亮等的差異，甚至也聽辨不出較微小的強(qiáng)弱變化，也聽辨不出聲音長(zhǎng)度的微量差別等等，那么他制造出的音樂肯定會(huì)讓人多死幾個(gè)細(xì)胞而不是美的享受。只有聽辨音的能力強(qiáng)的人、能聽到“音符背后的含義”(肖邦語)的人才能進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵。

　　四、提高音樂表達(dá)能力――學(xué)習(xí)的終結(jié)目的

　　學(xué)琴的最終目的就是要逐步提高在鋼琴上表達(dá)音樂的能力。

　　別以為有了好的老師，練就了一手好的基本功就大功告成了。你不見在音樂院(系)里經(jīng)常能看見有些學(xué)聲樂的學(xué)生，其聲音條件極好，發(fā)聲方法也不錯(cuò)，但就是唱出的歌沒有那個(gè)“味”；你也可以看見有這樣的鋼琴學(xué)生，他基本功好，手指很靈活，跑動(dòng)能力強(qiáng)，彈出的琴聲音色也好，也較均勻,但就是在演奏樂曲時(shí)缺少了“人情味”，顯得很機(jī)械――這就是行內(nèi)人常提到的“沒有音樂”。

　　音樂是直接表達(dá)人的思想情感的藝術(shù)，在演奏時(shí)一定要將樂曲中應(yīng)有的感情變?yōu)樽约旱母星椋�全身心地投入，將自己融入到樂曲的意境中去。人是有情感的，只要發(fā)出一聲，我們就能從中感知其中的情感及其它方面的很多信息。琴聲雖不是人聲，但它是人奏出的。樂器僅發(fā)一聲也許并不包含太多的情感等信息，但連續(xù)流動(dòng)的琴聲就可以展現(xiàn)出演奏者的情感信息和其它的多方面信息。這些信息，也就是肖邦所說的“音符后面的含義”。對(duì)這些信息，感知音樂能力越強(qiáng)的人就越是能感知得到和越是感知得多；對(duì)這些信息，往往是“只能意會(huì)卻不能言傳”。

　　學(xué)琴的學(xué)生在提高聽辨基本功的同時(shí)就要注重逐步地去感知音樂。如多聽名家的彈奏或其它類型的音樂，同時(shí)多細(xì)心地聽審自己彈奏的音樂，這樣就可逐步提高感知音樂中各種細(xì)微的信息的能力即理解音樂的能力。只有聽辨聲音能力強(qiáng)的人才能進(jìn)一步較深刻地理解音樂，才能感知他人之長(zhǎng)而取以豐富自己;也只有能較深刻地理解音樂的人，才能夠細(xì)心地審視自己所奏出的音樂，并運(yùn)用所練就的彈奏功夫去準(zhǔn)確地表達(dá)和詮釋自己的理解。

　　以上四點(diǎn)是作為一個(gè)鋼琴學(xué)生或其家長(zhǎng)所應(yīng)謹(jǐn)記的要?jiǎng)?wù)。也許有些家長(zhǎng)會(huì)說：我又不是要培養(yǎng)我的孩子當(dāng)鋼琴家，我何必這樣用心呢?隨便學(xué)學(xué)罷了!但是我要說，哪怕你并不要孩子當(dāng)鋼琴家，但你既然要孩子學(xué)琴，那就應(yīng)該讓他學(xué)得“象那么回事”，彈奏出的音樂才能讓人聽來也“象那么回事”。否則，花費(fèi)了時(shí)光，花費(fèi)了經(jīng)濟(jì)和精力，結(jié)果換來的卻是見笑大方。這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果，如果你作為一個(gè)家長(zhǎng)不愿接受的話，那就在孩子開始學(xué)琴時(shí)就多注意一些吧。