作為一名從事音樂教學實踐工作的教師，我們渴望通過教學活動傳承人類經典的音樂藝術、培養學生高尚的審美情結。我們希望每一節音樂課都是孩子們獲得藝術享受的過程。在教學實踐中常常有這樣、那樣的困惑，經常聽到青年教師問：“這節課我應該設計個什么樣的活動?”或是“我這個環節怎么設計才能‘出彩’?”的確，面對內容豐富的教學用書、面對藝術素質日益提高的教學對象、面對浩如煙海的相關藝術常識教師難免手足無措，無法選擇。針對這樣的問題我認為還是首先要解決好“內容”與“形式”的關系問題。“內容”包括教材中顯現出的教學內容，還包括隱含在教學內容中的音樂基礎知識的基本技術。而“形式”則包括了教材的呈現形式、教學活動的呈現形式、師生互動的形式等等。在教學中要認真研讀教材、審視教材、挖掘教材，準確把握“情感態度與價值觀”、“過程與方法”“知識與技能”這“三個維度”與課堂教學的關系，以新理念為指導備好課。新理念強調學習過程，但更強調學習的實效性。為使教學有趣有效，高趣高效，關鍵是備好課，細化三個維度的落實。提到備課，我們都能說出一套程序：備教材、備學生(了解學生先前學習經驗、知識與能力的基礎)、編寫設計教案。但如何在備課過程中透過現象發現本質、抽絲剝繭，準確定位教學目標則顯得尤為重要，正如人們常說的：好的開始是成功的一半。

　　我從2002年開始使用人民教育出版社的小學教材，在幾年的教學活動中，我和這套教材共同成長、共同完善、共同提高。應該承認在剛剛接觸這套教材的時候，我被它新穎的內容、精美的插圖所吸引，在經歷了“走近教材──走進教材”這樣一個過程之后，我被教材提供給我們的多樣化的呈現形式、開放的教學活動平臺以及蘊涵在教材呈現形式內部的深厚的文化知識所折服。所以，我認為備課的第一步就是要認真研讀教材。教材中的一個教學內容、一個單元、一首歌曲的出現絕不是孤立存在的，因此，一課時教學目標的設計要站在課標的高度、全冊教材的高度俯瞰教學內容，透過教材本身呈現出來的教學活動形式挖掘蘊涵在教材內部的情感態度導向，探究蘊涵在教學內容深處的音樂基礎知識和基本技能。在充分分析課標、教材、活動形式的基礎上確定教學活動的過程與方法。

　　一、認真研讀“課標”

　　以三年級上冊第五單元《動畫城》單元中的欣賞課《三個和尚》為例，它屬于“感受與鑒賞”這一教學領域，那么我們就要從“音樂表現要素”、“音樂情緒與情感”、“音樂體裁與形式”、“音樂風格與流派”這幾個角度去審視教材。在確定這一課時的教學目標的時候，我們不妨先看看課標，目的不在于從課標中發現什么具體的教學活動形式和方法，而在于讓自己站得更高，從音樂教學的全過程去分析教材。通過研讀“課標”，我們可以了解本年段情感態度與價值觀的深度、知識與技能的要求，以及各個學習領域之間的內在聯系，這對于全面把握教材，制定難易適度的教學目標是很重要的。

　　二、認真審視教材

　　教材中任何一個教學內容都不是孤立存在的，因此，在備課的時候要從不同的角度去認真審視教材。還是以《三個和尚》一課為例，首先，從整套教材的角度去分析，這個單元是前面《動畫城》單元的延伸和發展，那么我們就要找到它與前面教材之間的聯結點和知識能力的生長點。而且在后面的教材中還有以《動畫城》為呈現形式的教學內容，在確定教學目標的時候又要考慮到這一節課與后續教材之間的聯系。從整冊教材的角度去分析，這個單元在音樂知識上的感受體驗是建立在前面幾個單元對音的高低(第一單元)、速度變化的體驗(《龜兔賽跑》、《轉圓圈》)、民族打擊樂器的初步認識(第四單元)的基礎上的，在確定教學目標之前應該看看全冊教材。因為每一個教學內容都和教材中的基礎內容有千絲萬縷的聯系，我們要做的就是把這種聯系梳理清晰，做教學活動的有心人。從整個單元教材的角度去分析，這個單元的總體要求是通過優秀的動畫片進一步激發學生對音樂的興趣，開發學生由于想象力和創造力，了解相關的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切關系。引導學生關注日常生活中的音樂，啟發學生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。《三個和尚》是一部上個世紀80年代出產的動畫片，這部動畫電影全片沒有一句臺詞和對白，完全靠音樂和視覺形象的巧妙結合來展現人物形象，推動故事情節的發展。經過了從“具體教材”到“課標”到“全套教材”到“全冊教材”再回到“具體教材”的過程，可以將教學目標定位在這三個方面：1.通過聆聽、欣賞民樂合奏《三個和尚》，感受樂曲輕松詼諧的情趣，體驗民族拉弦樂器以及打擊樂器在塑造人物形象上的獨特效果。2.通過聽辨、模擬、體態律動等學習活動識別、記憶三種民族打擊樂器堂鼓、木魚、小鈸。3.通過視覺形象和優秀的動畫音樂的欣賞激發學生學習音樂的興趣，引導學生關注生活中各種傳媒中的音樂，了解相關的國產動畫文化知識。

　　我們在確定教學目標的時候，心里要裝著“三個維度”，裝著音樂教學的全過程，我們不妨把這樣的備課活動當成是對課標、對教材的一次溫習。希望通過這樣的活動使我們的音樂教學達到藝術與技術的完美結合。