一年一度的六一兒童節(jié)的來(lái)臨，給我們奧兒藝術(shù)樂(lè)器培訓(xùn)班的小朋友帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)。

　　我們策劃了兩場(chǎng)器樂(lè)展演活動(dòng)，通過(guò)這次的展示活動(dòng)，我們幾位老師從中總結(jié)了一下孩子們中間存在的問(wèn)題，也就此問(wèn)題作出分析。

　　1、喜歡表現(xiàn)的孩子躍躍欲試，停不下來(lái)。

　　2、而不愿意上場(chǎng)的小學(xué)員則嚎啕大哭

　　前者，是來(lái)中心學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏已有1年以上的孩子，她們熟知樂(lè)器的性能，也學(xué)會(huì)了表演到什么的情況下加進(jìn)去自己對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的肢體語(yǔ)言美。她們充滿了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)以及對(duì)表演的渴望。真心為她們感到驕傲和自豪。但是，她們需要學(xué)會(huì)的是淡定，心里上的平靜。這樣才會(huì)做到穩(wěn)，心穩(wěn)，人穩(wěn)，節(jié)奏穩(wěn)。所以，幾位老師決定對(duì)這一部分的小學(xué)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以后在表演之前，先讓她們做靜的事情，把心平靜下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)的上場(chǎng)。剛剛提到的不愿意上場(chǎng)表演節(jié)目的這一部分小學(xué)員就是來(lái)中心不久的學(xué)員，她們剛剛開(kāi)始能夠彈奏一些諸如小星星之類的小兒歌，對(duì)自己沒(méi)有信心，所以表現(xiàn)的出的反應(yīng)就是后退，遲遲不肯上場(chǎng)。爭(zhēng)對(duì)這些小學(xué)員，老師們一直的觀點(diǎn)就是在演出之前一天對(duì)這些小學(xué)員進(jìn)行精講培訓(xùn)，所謂的精講培訓(xùn)就是：對(duì)其樂(lè)器表演曲目的再?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員所表現(xiàn)出的進(jìn)步給予小獎(jiǎng)品式獎(jiǎng)勵(lì)，并告知愛(ài)哭的學(xué)員表演現(xiàn)場(chǎng)不哭會(huì)有什么樣的克服困難表演獎(jiǎng)，還能得到獎(jiǎng)狀.....

　　相信在我們的努力下孩子們會(huì)愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上表演，期待下次的展演活動(dòng)快快到來(lái)......

　　我們一起努力，從未間斷......