作者:王秀敏 在高師音樂專業的課程設置中,很多課程之間有著緊密的聯系,加強它們的這種聯系與融合,不僅能夠豐富課程的內容、鞏固知識點,更重要的是能夠打破傳統教學中相對封閉狹隘的課程觀念,消除長期以來形成的課程隔閡,開拓思路,引導學生建立起聯想式與宏觀概念...
10年9月14日16:23更新
作者:易松 當新世紀到來的時候,我們發現,歷史賦予了中國高校音樂教育新的發展契機。近年來,隨著計算機技術的發展,電腦進入了千家萬戶,與此同時互聯網的高速發展使得全世界利用電腦、互聯網進行工作、交流、學習研究的人數不斷增長。人們更方便、快捷地利用電腦從國際互...
10年9月13日16:14更新
作者:孫玉霞 情感是一種比較高級的、復雜的心理現象,是由一定事物引起的主觀體驗的心理過程。一般表現為喜、怒、哀、樂、愛、憎、愁等。音樂是抒發情感的藝術,表現一種心靈上的感悟,除了顯著地表現喜、怒、哀、樂、愛、憎、愁等情緒外,還表現一種微妙的如興奮、頹唐、憂...
10年9月12日17:55更新
作者:張海敏 內容摘要:視唱練耳是高師音樂院系的一門專業必修課程。它是提高學生整體音樂素質的基礎性課程。長期以來,在教學中對唱名法的運用基本是混合運用。隨著時間的發展,學術水平的不斷提高,現代科學技術以及教育學、心理學對技術理論課的不斷滲透,教師應該科學地...
10年9月11日14:55更新
作者:何家國 內容摘要:視唱練耳是音樂教育的基礎課程,是學生日后進行音樂創作、表演、評論等工作的必備技能。本文打破傳統的“教師彈、學生唱記”的教學方法,采用教育學和心理學的有關原理,結合視唱練耳課的教學實踐和自身特點,提出了“模仿記憶法”,即運用旋律融節奏、...
10年9月9日16:45更新