2020年10月15日，教育部印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，文件提出探索將藝術納入中考。并力爭在2022年做到美育全覆蓋。

　　音樂這門課程的地位從原來的被占課、變成直接與孩子升學掛鉤的學科，自然引起了大家的重視。如今一年已經過去了，全國各地落實的怎么樣了?

　　北京市海淀區教委在2020年11月印發《北京市海淀區初中音樂、美術、信息技術、勞動技術學業水平考試實施方案》，將音樂正式納入初中學業水平測試，測試不通過將不予畢業;

　　天津市政務網刊發《天津市推進義務教育優質均衡發展三年行動方案(2020—2022年)》，明確實施學校美育提升行動，要求建設中華優秀傳統文化藝術傳承校，推出相關精品課程，開展班集體合唱、校園集體舞、古詩詞吟唱等活動，使每名學生掌握1至2項藝術技能;

　　無錫市教育局發布了關于印發《無錫市初中學生藝術素質測評工作方案》的通知，將總分折算成A、B、C三個等級，并要求成績達到B等及以上才能報考四星級普通高中;

　　蘇州市教育局公布了關于印發《2020年蘇州市初中畢業生音樂、美術學科考核方案的》通知，明確音樂課程考核標準;

　　福建省教育廳發布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的若干舉措》，要求增強美育熏陶，增加音樂課程實踐活動;

　　新疆自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》，要求推進評價改革，將美育工作納入學校領導年度考核內容，增加藝術實踐活動，探索將音樂納入中考;

　　深圳市教育局正式印發《深圳市普通高中體育與健康等科目學業水平考試實施辦法》，明確體育與健康、音樂、美術、信息技術、通用技術5門科目普通高中學業水平考試將從2020年秋季入學的高一新生開始實施;

　　武漢市確定新中考方案;

　　遼寧省公布2020年七年級學生開始實施中考改革;

　　廣東省發布“新中考”政策。

　　越來越多的省、市、自治區對把音樂納入中考，考什么，怎么考，自然成為了大家關心的話題。下面，我們就為大家整理了幾套試題，帶大家一同看一看各地的考試類型。

　　某市初中音樂學科素養考試題型示例;

　　湖北襄陽市考試內容包含音準、節奏感、綜合、音樂常識，2019級初中畢業生學業水平考試音樂考試訓練題如下;

2021年江蘇常州市初中學業水平藝術綜合素質測評;

　　山東省臨沂市蘭山考區初中藝術學業水平考試考試技能測試題;

　　長沙市音樂考試指導綱要。

看得出來，很多地區對于音樂這一門學科，考察的都是一些基本的音樂能力。結合著這些考題，我們來分析一下音樂是怎么考的。根據地方中考的內容、方式、計分的不同，設立不同的課程與考試大綱。例如北京有的學校開設京劇課，河南學的是豫劇，河南中考可能就是考豫劇。甘肅省東鄉族自治縣實驗小學就結合當地實際，對教材做整合，如音樂課以學生熟悉的東鄉族“花兒”為主，進行創作編曲等。此前，教育部體育衛生與藝術教育司副司長萬麗君在接受媒體采訪時表示，“學校教什么，我們就考什么。”考試的內容是課程內容，不會給學生增加太多負擔。這也就代表，音樂是副科的時代已經終結，音樂課終于不再被占課了!在《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》新聞發布會中，發言人表示藝術類課程學習及實踐是學生應該承擔的學業責任，是不應該被減下來的負擔。并且藝術類課程學習及實踐納入學業要求，有助于學生德智體美勞全面發展。一些地區及學校注重升學率而給學生帶來壓力負擔，美育能很好地緩解這樣的情況，并促進學生身心健康、全面發展。 探索將美育納入中考，為的是提升素質教育，使學生全面發展，讓孩子成為一個身心健康的少年。新政策的實施在推動著整個社會的進步，只有精神富裕才有能力為社會、為自身創造更多價值!

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