王滬紅老師：深耕音樂教育事業(yè)近30年 培養(yǎng)一專多能的音樂人才

　　深耕音樂教育事業(yè)近30年，王滬紅始終不忘自己的音樂初心和教育使命。在教學上，她嚴管厚愛，以身作則，種得桃李滿天下；在科研上，她兢兢業(yè)業(yè)，勇當學術(shù)帶頭人；在社會服務上，她甘于奉獻，義務支教，爭做優(yōu)秀志愿者……無不體現(xiàn)了她作為一個教師的責任與擔當。

　　身正為范“開小灶”促學生成長從一開始的音樂教育到學前教育，王滬紅從來沒變的是讓每一個學生成人成才的初心。“看著孩子們一點點進步、成長，太有成就感了。”王滬紅說。

　　打鐵還須自身硬。作為一名專業(yè)課老師，自己的專業(yè)學識必須過硬。王滬紅作為學校的“學術(shù)帶頭人”,執(zhí)筆撰寫了音樂教育專業(yè)聲樂課程標準和人才培養(yǎng)方案，承擔了多項聲樂課程教學，主持參與省級課題4項，出版著作2部，參編教材1部，發(fā)表論文20余篇；獲省級論文評比一等獎，市級聲樂技能大賽一等獎等多項榮譽。

　　作為聲樂老師，進行聲樂教學的時候，為了提高學生的水平，不管是課間、晚自習還是周末，只要有時間，王滬紅就叫著學生一對一“開小灶”。五十多個學生就要重復示范演唱五十多次。一周十六節(jié)課，二十多年如一日，她從來沒有因為私事耽誤過一節(jié)課，反而把更多時間都用在了教學上。

　　在學習之余，王滬紅積極爭取讓學生們參加各類演出，各種比賽。學生要參加比賽了，王滬紅犧牲自己業(yè)余時間帶著學生不斷訓練，還經(jīng)常把學生帶到家里進行輔導。山東省高校音樂舞蹈專業(yè)師生基本功比賽聲樂優(yōu)秀獎、大學生藝術(shù)展演三等獎，100%學生獲取專業(yè)技能最高級別“十級”證書，職業(yè)技能國賽二等獎等等，一個個榮譽的取得與王滬紅的辛勤付出密不可分。

　　拳拳愛護做學生最信任的貼心人“因為喜歡、所以選擇，因為熱愛、所以堅持。”對聲樂教育的熱愛讓王滬紅一直保持著工作的熱情。

　　生活中溫和可親的王老師，一到了上課就嚴肅認真得“六親不認”了，鄰居家的小孩恰好考入了王滬紅的班里，雖然平時很熟悉，但他上課的時候從來不敢調(diào)皮走神。

　　在關(guān)心學生生活方面，王滬紅又是貼心的。學生心里有負擔、家里有特殊狀況了，她都幫忙解決，甚至有學生升本成功后，遇到了問題，第一時間想到的就是跟王滬紅溝通。

　　不僅跟學生關(guān)系密切，作為班主任，王滬紅跟家長的溝通也很暢通。雖然學生大多都成年了，但在父母眼里都是小孩。家長跟孩子之間出現(xiàn)矛盾時，王滬紅就是那個調(diào)和劑。很多家長在孩子畢業(yè)之后仍然會找到王滬紅尋求教育幫助。

　　2020年由于身體原因及工作調(diào)整，王滬紅的課程教學減少了一部分，聽到消息的同學們因為不舍都忍不住哭了。因為對學生的無私關(guān)懷，惹得王滬紅的女兒都“吃醋了”:“媽媽，你了解學生比了解我還多呢。”

　　義務支教音樂之聲送山區(qū)2014年，王滬紅作為第一批志愿者赴菏澤鄆城參加山東省農(nóng)村義務教育教師教學技能培訓試點項目支教一年；第二年，她帶領全省30余名專家志愿者團隊在棗莊市山亭區(qū)又支教一年，2016年被授予省級“優(yōu)秀教育志愿者”稱號。

　　支教的生活是緊張而又忙碌的。作為項目負責人的她，需要處理的工作總是千頭萬緒。“支教課程應該如何規(guī)劃？”“學員們有什么困難和需要？”……王滬紅總有操不完的心。每周五下午，王滬紅從學校下班就開著車去棗莊了，每次她都要早早到達等待每位老師；聽課、記錄、指導，讓每位志愿教師都能最大限度地發(fā)揮光和熱。

　　周日的培訓結(jié)束后，回到家往往已至夜深，在寄宿制學校上學的女兒也已重新返校。“對女兒其實是有一些虧欠的，但是一想到在棗莊幫助那么多老師和孩子圓了音樂夢，也會有另一種滿足。”王滬紅說。

　　棗莊支教結(jié)束匯報演出時，為了給當?shù)乩蠋焸児?jié)省費用，王滬紅發(fā)動了親朋好友提供演出服。學校的、熟悉演出場館的……能借的借，實在不行自己掏錢買，三百多名老師的演出服，王滬紅從濟南開車拉了兩趟才運過去，演出結(jié)束再運回來。“聽起來很辛苦，但是看到當?shù)乩蠋焸兊南矏偅�就覺得值了。”

　　王滬紅常說，教育是最有魅力的，教育的對象是人、是人心、是人的向善之心，它展示的是人對美好生活的向往和對美麗人生的追求。2020年，王滬紅被評為了學校的“最美教師”,在音樂教育的路上，她會堅定地走下去！

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