“青少年樂(lè)評(píng)團(tuán)”首次亮相2019上海夏季音樂(lè)節(jié)

　　上海交響樂(lè)團(tuán)主辦的一年一度的夏季音樂(lè)節(jié)已經(jīng)是第十屆了，每年我都興致勃勃地參與其中，欣賞我所喜愛(ài)的演出，也為其中的一些音樂(lè)會(huì)寫過(guò)樂(lè)評(píng)。伴隨音樂(lè)節(jié)的十年歷程，我能感受到這個(gè)豐富多彩的音樂(lè)節(jié)日在上海城市音樂(lè)文化建設(shè)中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。每屆音樂(lè)節(jié)推出的特色活動(dòng)總能讓人眼前一亮，在我看來(lái)，“青少年樂(lè)評(píng)團(tuán)”的首次亮相可謂今年夏季音樂(lè)節(jié)中最吸引眼球的現(xiàn)象，頗有創(chuàng)意，必須點(diǎn)贊！

　　由專業(yè)交響樂(lè)團(tuán)主辦的夏季音樂(lè)節(jié)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是以親民的姿態(tài)和輕松活潑的形式吸引大眾走進(jìn)音樂(lè)世界，如何吸引更多年輕人參與這一特殊的“音樂(lè)聚會(huì)”則是每個(gè)音樂(lè)節(jié)的策劃人特別關(guān)注的問(wèn)題。以青少年為對(duì)象的音樂(lè)普及活動(dòng)歷來(lái)是古典音樂(lè)推廣的重要工作之一，除了音樂(lè)欣賞講座和專門為青少年聽(tīng)眾設(shè)計(jì)、定制的音樂(lè)會(huì)，我們還能做些什么？“青少年樂(lè)評(píng)團(tuán)”的誕生無(wú)疑為青少年音樂(lè)普及工作開(kāi)辟了一條新的路徑。

　　音樂(lè)是一門聆聽(tīng)的藝術(shù)。從欣賞角度講，欣賞者只需用耳朵聆聽(tīng)音樂(lè)、靜心享受音樂(lè)的美妙就可以了。但是，音樂(lè)也是一門抽象意味甚濃的藝術(shù)，音樂(lè)作品的豐富蘊(yùn)涵和音樂(lè)表演過(guò)程中展現(xiàn)的多樣性藝術(shù)詮釋又給聆聽(tīng)者的音樂(lè)體悟提供了文字介入的機(jī)會(huì)。我始終認(rèn)為，有品格的音樂(lè)鑒賞建立在有準(zhǔn)備、有思考的音樂(lè)聆聽(tīng)之上，而用文字表達(dá)自己的聆聽(tīng)感受和音樂(lè)認(rèn)知可以看作一種呈現(xiàn)趣味、彰顯品位的藝術(shù)參與。樂(lè)評(píng)寫作不僅是音樂(lè)傳播過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，更是“接受者”展示音樂(lè)聆聽(tīng)品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的重要樣態(tài)。培養(yǎng)青少年用樂(lè)評(píng)的方式來(lái)表達(dá)個(gè)人的賞樂(lè)體驗(yàn)并以此提升鑒賞的“檔次”，確實(shí)是一種很有意義的探索。

　　讀“青少年樂(lè)評(píng)團(tuán)”七位學(xué)生寫的短樂(lè)評(píng)，我感到欣喜。這些年輕“樂(lè)評(píng)人”的寫作思路活躍，視角多重，觀察細(xì)致，評(píng)說(shuō)明暢。尤其值得贊揚(yáng)的是，這些學(xué)生筆下的“評(píng)”與“論”都能抓住演出過(guò)程中一些有特色的演繹處理和“音樂(lè)細(xì)節(jié)”，形成有個(gè)人見(jiàn)解的言說(shuō)。例如，19歲的許學(xué)梓同學(xué)注意到梵志登指揮紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏貝多芬《第三交響曲》第一樂(lè)章時(shí)的飛快速度，并對(duì)由此形成的音樂(lè)“爆發(fā)力”和“戲劇性”表達(dá)了個(gè)人的見(jiàn)解：“梵志登無(wú)意優(yōu)雅含蓄，也無(wú)意故作姿態(tài)，而是將英雄的狂傲和巔峰用一種極為真摯的、也如同暴風(fēng)雨般肆虐的方式展現(xiàn)出來(lái)。”

　　在這個(gè)自媒體異常活躍的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，樂(lè)評(píng)大咖統(tǒng)治樂(lè)評(píng)寫作的境況已經(jīng)瓦解，取而代之的是音樂(lè)界內(nèi)外“各路群英”競(jìng)相貢獻(xiàn)樂(lè)評(píng)文字的局面。樂(lè)觀地講，這種百花齊放的樂(lè)評(píng)寫作態(tài)勢(shì)對(duì)古典音樂(lè)的傳播和推廣肯定具有積極的作用。進(jìn)而言之，當(dāng)樂(lè)評(píng)寫作與青少年音樂(lè)普及活動(dòng)聯(lián)系在一起時(shí)，我們不僅看重這種具有主體意識(shí)的音樂(lè)參與及寫作實(shí)踐對(duì)青少年音樂(lè)鑒賞之“智性”培養(yǎng)的獨(dú)特作用，還期待在當(dāng)下音樂(lè)生活中體現(xiàn)品位與質(zhì)感的樂(lè)評(píng)寫作能散發(fā)更多怡人的清新氣息。

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