中外諸多的教育家都主張從0歲開始就對寶寶開展音樂教育。這個時期音樂教育的作用有兩方面：一是精神的教育，以旋律優美動聽、生動活潑、情趣高雅的音樂，去陶冶寶寶的性情和品格，調節情緒，豐富情感;二是智力的教育，以優美動聽的音樂，去影響、鍛煉寶寶的聽覺，培養樂感。

　　音樂是一種聆聽的藝術，人可以敏感地感知音調、旋律、節奏和音色的能力。每個人都有可能發展這種智能，音樂智能是從小就可以培養。睡覺前，給寶寶聽安靜柔和的搖籃曲，使他的情緒安定舒適，漸漸入睡。

　　音樂不僅是一門給人以美感的聽覺藝術，而且是開發大腦潛能的最佳途徑之一。當寶寶還是新生兒的時候，他們就喜歡媽媽的搖籃曲。再大一些，他們會跟著音樂手舞足蹈，甚至用整個身體來表現出快樂和喜愛。幾乎所有的媽媽都認為自己的寶寶是一個音樂天才。

　　寶寶對音樂感知的發展

　　寶寶生就一雙音樂的耳朵，從小對音樂就有感覺眾所周知，連胎寶寶都會對音樂有反應，他會在聽到歡快的音樂時用胎動來告訴媽媽。出生后，寶寶對音樂的感知能力與對語音的感知能力同步發展。

　　營造一個有音樂氛圍的家庭

　　音樂在發揮每個寶寶與生俱來的潛力上扮演著獨一無二的角色，音樂在架構一個孩子健康自信、和諧安全的成長環境方面極為重要。因此，父母要注重創設良好的音樂環境，培養幼兒對音樂的興趣，讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環境中，使每個孩子的音樂潛能都能得到驚人的發揮。

　　提升家長自身的音樂品位

　　父母和其他家庭成員自身音樂愛好的種種表現(唱歌、彈琴......)、音樂欣賞情調的優劣，無形中都在正確或錯誤的熏陶影響著孩子，這是特別要注意的問題。需要家長能從幼兒心理出發，多聽些符合兒童情趣的音樂，對孩子的音樂熏陶是十分有益的。

　　音樂伴隨孩子每一天

　　讓音樂伴隨孩子生活的方方面面。如家長在孩子休息時，播放搖籃曲，孩子會安靜微笑的入夢。在孩子運動向前走時，播放音樂節奏鮮明的進行曲，孩子也會挺胸昂首。早晨起床和進餐， 音樂輕松愉快，孩子也精神興奮。家長還可以配合音樂的情緒變化講故事，讓音樂融入到孩子的生活。

　　兩種中國古典文化的代表的完美結合，將音樂會推上高潮。

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