一、貴在堅持，永不放棄。既然選擇了學習鋼琴，就一定要學下去，中途決不放棄。自己不能放棄，父母也堅決不能放棄。

　　學習鋼琴，除了獲得一些音樂基本知識外，最重要的是鍛煉一個人的毅力。有了堅韌不拔的毅力，今后干什么事都不怕。

　　二、一定要有個好老師。找老師是很難的，一旦發現了一個比較適合自己的老師，就不要隨便改變主意，東換一個，西換一個。

　　三、識譜要既快又準。特別要注意高音譜和低音譜。小孩子彈琴時，很容易將高音譜和低音譜混淆。很容易不彈升記號和降記號的音。

　　四、節奏要正確。很多小孩子，在會識譜后，又往往把節奏彈不正確。節奏的訓練，不是一個曲子能完成的。只有彈了無數支曲子后，孩子才能將節奏真正搬家。

　　五、強、弱起伏要體現正確。音樂必須要有強弱高低，時而低沉，時而激越。

　　六、熟能生巧。爸爸經常給我講賣油翁的故事，并反復重復賣油老翁的話：“此無它，唯手熟耳!”

　　七、循序漸進、欲速不達。心急吃不了熱豆腐，對孩子不要要求太高、太急。

　　八、興趣是最好的老師。要不培養孩子對音樂的興趣。

　　學琴的學生是否一定要參加音樂考級?

　　學習鋼琴的根本目的，在于提高音樂修養，開發智力，受到美育，接受高級的音樂文化。所以不一定都要參加。(業余)音樂考級，是由有權威的專家，對學生的學習(也間接地考核了教師)狀況和達到的程度，給予相對客觀、準確的鑒定和評價。并可增強學生的進取心、競爭心，參加考級是有意義的。要注意學生考級應當在循序漸進的基礎上，水到渠成地到達。

　　發現孩子的音樂潛在智能

　　簡單的說，這種孩子愛聽音樂，能分辨出自己熟悉的歌是否唱走了調，憑聲響能判斷是哪一種樂器，可隨樂器伴奏唱歌或跳舞。家長應該給他多聽音樂，讓他經常參加以音樂為中心的活動。

　　孩子學鋼琴，家長應當起的作用

　　三種不利于學生學琴的效果：

　　一、家長代替過多。

　　二、因急于求而對孩子施壓過分。

　　三、與前面相反，取完全不過問的態度。

　　家長起到的作用：

　　一、不要代替學生的學習。如認譜，讓孩子自己去認;錯的地方讓學生自己查找等。

　　二、不要急于求成。不要覺得自己明白了，孩子也必須明白。對家長的忠告，鋼琴是高度文明的藝術。不能以“武力”解決。強制是要損害藝術才能的。

　　三、家長應當是起一個類似鋼琴老師”助教”的作用。在課堂上認真領會鋼琴老師的要求的意圖，在孩子平日練琴中，用適當的方式，貫徹、落實老師的教學要求，解釋孩子沒有理解透徹的教學意圖。

　　養學生學琴的興趣

　　1、每天的練琴時間最好嚴格固定下來。借助規律的作用，使孩子逐漸養成習慣。

　　2、明確目標有時會帶來興趣。

　　3、教學選材上可分必彈和選彈。

　　4、可以讓缺少興趣的孩子觀摩年齡接近的孩子的鋼琴課。激發起“爭強好勝”的上進心。

　　5、對懂事多些的孩子，也可以直接進道理，進行思想教育。

　　6、實在不得已，也可將鋼琴課暫停一個短時期。鋼琴藝術所需要的技術技巧，哪怕是音樂天份很高的人，也不會在絕對輕松愉快中學得，非經持久的日日磨煉，難以掌握。

　　7、入門，練哈農，拜厄，再深就練車爾尼，手指練靈活了，也具一定看譜知識了。

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