1、“不知道孩子能不能堅持?先報短期試試吧!”

　　答：這句話只要被孩子聽見，ta會永遠記住，并且碰到困難片段，就會想到放棄。孩子覺得反正當初我媽只讓我試試。

　　2、“先給孩子買把最便宜的琴吧，學好了再買好點的。”

　　答：樂器不是玩具!便宜和貴都不重要。品質，音準，手感，音色是致命的。就古箏來說，幾百的琴就不要學了，否則只有兩個結果，一因難彈難聽而放棄，二因水平提高再換一把琴。不如直接擁有一把可以陪伴一生的合格琴。避免花冤枉錢。很多家長覺得沒必要為一個初學古箏的孩子買臺不錯的琴，認為初學階段興趣沒有穩定下來，怕萬一以后堅持不下來琴就浪費了成了一件家具擺設用品了。這樣的家長考慮的出發點其實是沒有抓住重點的，小孩既然是初學說明前提是有興趣學習，如果這個時候不抓住這個興趣點買的是臺音質、手感、音色不佳的琴反而會喪失孩子最初對古箏的興趣，最終結果也就自然的順應了當時家長心里的想法，孩子果然放棄了，沒有堅持下來，自然古箏也就變成了家具擺設品。可能家長還在慶幸自己當時的選擇是正確的，卻殊不知是否有自己的責任在里面，請各位家長堅信，任何人都不是預言家，都無法確定自己的孩子是否是個天才，但是態度決定一切!

　　3、“孩子不學音樂了，ta不喜歡。”

　　答：從小學過音樂的孩子，長大后沒有會責怪父母的。相反，則又是另一個結果。音樂的教育和熏陶，是一種文化的積累和積淀。您可以說：“孩子不喜歡看書，不讓他/她學習了。”會嗎?

　　4、“孩子太忙，沒時間練琴。”

　　答： 原來您的孩子，還未成人，就日理萬機了。家長為孩子找借口，這樣會培養孩子創造更多的借口。放棄也就是自然的事情。相反，我們更應該培養孩子合理安排自己時間的能力，我相信彈琴好的孩子，從不會耽誤自己的功課，起碼琴彈好了，文化知識在豐富。往往有些這樣借口的家長和學生，什么都沒做好。

　　5、“這周有事，請假;今天帶孩子去**，請假;請假;請假!”

　　答：每周就一節課或兩節!去掉期末，期中，一年沒幾節課了!這樣的家長或學生，您就什么也別學了，省的耽誤您玩!作為老師只能實實在在從心底里告訴您：該干嘛干嘛去吧!您的態度決定著孩子的學習態度!

　　一位合格的老師，都希望把一切所學都傳授予孩子。這期間，難以避免言重;當然，拒絕打罵。而家長應給予足夠的“愛”，切記，非“溺愛”。老師是師傅，選擇一位好師傅，剩下的便是“堅持”了。(來自中國古箏網)

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