北京安慧里中心小學(xué)指導(dǎo)教師李文祥建議金帆民樂(lè)團(tuán)建立自己的曲目庫(kù)，希望作曲家創(chuàng)作一些富有童真童趣的小重奏，建議作曲家多和學(xué)生溝通，讓青少年演奏員真正理解曲目?jī)?nèi)容和所要表達(dá)的情緒。

　　北京十二中金帆民樂(lè)團(tuán)老師王鵬認(rèn)為，如果好的民樂(lè)作品不受孩子們喜歡，是音樂(lè)教育的錯(cuò)位，真正的民族音樂(lè)更能打動(dòng)孩子的心。有些民樂(lè)作曲家太注重西洋作曲技巧，把民樂(lè)作品寫(xiě)得過(guò)于西洋化，青少年很難接受這種表達(dá)方式。

　　委約創(chuàng)作應(yīng)命題，改編經(jīng)典須提倡

　　北京芳草地國(guó)際學(xué)校世紀(jì)小學(xué)金帆民樂(lè)團(tuán)專家何建國(guó)提示，由于每個(gè)作曲家的風(fēng)格和出發(fā)點(diǎn)都不一樣，建議用命題式的委約，作品要有旋律動(dòng)聽(tīng)、耳熟能詳、記得住、能流傳這幾個(gè)特點(diǎn)。新創(chuàng)作品應(yīng)該先讓中國(guó)廣播民族樂(lè)團(tuán)或中央民族樂(lè)團(tuán)這樣的專業(yè)樂(lè)團(tuán)示范演奏并錄制存檔，以供青少年演奏團(tuán)體觀摩學(xué)習(xí)。何建國(guó)還提出，如果把以前耳熟能詳?shù)摹蹲屛覀兪幤痣p槳》等歌曲改編成民樂(lè)，應(yīng)該會(huì)受觀眾歡迎。

　　北京翠微小學(xué)帶隊(duì)老師史藝坦言，青少年民樂(lè)團(tuán)對(duì)《瑤族舞曲》、《長(zhǎng)城隨想》等民族經(jīng)典作品練習(xí)得較多，但對(duì)《莫斯科郊外的晚上》等國(guó)外經(jīng)典作品練得很少，“我們應(yīng)該嘗試用民樂(lè)演奏國(guó)外經(jīng)典名曲，孩子們非常喜歡這種形式。”

　　培養(yǎng)審美素質(zhì)是目的，一味迎合會(huì)走偏

　　對(duì)于金帆民樂(lè)團(tuán)老師們的建議，清華附中的金帆民樂(lè)團(tuán)老師胡軍認(rèn)為：“我們應(yīng)該了解青少年，但不能一味迎合他們，不能把民樂(lè)寫(xiě)成民樂(lè)搖滾或者民樂(lè)RAP。現(xiàn)在總說(shuō)民樂(lè)團(tuán)缺作品，缺的不是比賽作品，而是教學(xué)、普及作品。給中小學(xué)生演奏的民樂(lè)作品是從事文化教育活動(dòng)的手段，但是現(xiàn)有的作品要么特別長(zhǎng)，要么特別高深，學(xué)生不是很喜歡。”胡軍建議作曲家能夠創(chuàng)作出“三有兩愛(ài)一低”的作品，即有意義、有深度、有特點(diǎn)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族，低難度的作品。

　　對(duì)此，作曲家唐建平也深有感觸：“無(wú)論是交響樂(lè)還是民樂(lè)，都是要培養(yǎng)青少年對(duì)藝術(shù)的審美，啟蒙他們思想智慧的成長(zhǎng)，教給他們對(duì)藝術(shù)對(duì)生活對(duì)音樂(lè)應(yīng)該有什么樣的心態(tài)和觀念。不能用專業(yè)樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求青少年樂(lè)隊(duì)的打造。”

　　唐建平提出，在音樂(lè)史上，專門(mén)為青少年創(chuàng)作的作品不多，這些作品也未必受到他們的歡迎，而一些富含思想情感內(nèi)涵的作品很能打動(dòng)他們，真正好的音樂(lè)作品，是老少咸宜、不分國(guó)界的，這說(shuō)明音樂(lè)作品的題材非常重要。

　　作曲家劉長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)此十分認(rèn)同，他說(shuō)：“如果語(yǔ)文課本里都是童話的內(nèi)容，孩子是長(zhǎng)不大的，如果把他們當(dāng)成年人來(lái)教育，反而讓他們成熟得更快一些。”

　　針對(duì)有學(xué)生認(rèn)為演奏民樂(lè)低人一等的觀點(diǎn)，劉長(zhǎng)遠(yuǎn)表示，這說(shuō)明學(xué)校進(jìn)行的美育教育還不夠，“如果一味地迎合青少年的趣味，民樂(lè)教育就會(huì)走偏。西方在古典音樂(lè)教育方面，無(wú)論是學(xué)鋼琴還是弦樂(lè)四重奏，都是從經(jīng)典作品學(xué)起。民樂(lè)教育應(yīng)該借鑒西方的經(jīng)驗(yàn)，青少年民樂(lè)團(tuán)亟需教材類的作品，不能一味求新，應(yīng)使用規(guī)定曲目教學(xué)。”

　　此外，作曲家們還呼吁中小學(xué)民樂(lè)團(tuán)放棄簡(jiǎn)譜，用五線譜演奏，希望樂(lè)隊(duì)增加系統(tǒng)的視唱練耳課程，提高演奏員對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握能力。(來(lái)源：中國(guó)文化報(bào)/記者 胡芳)