朋友們： 你們好！ 考級是對考生學習音樂情況定期作檢查的一種形式，給予客觀的評估，讓廣大的考生（包括家長）了解教學的真實情況，激發學習的上進心，提高自身的素質、修養和能力，同時結合自己存在的問題對照平時的教學情況，找出問題，加以改正，通過鼓勵和改進孩子的學習，逐漸把孩子培養成為一名好演奏家和愛好者，形成高素質的音樂群體基礎，提高我國整體音樂水平和國民音樂文化素養。在這里，我想針對考生在考級中出現的問題提出來與大家探討，幫助考生取得更好的成績，希望能有更多的考生優秀通過，并能有更多的考生參加我們每年兩次的考生音樂會。 中央音樂學院劉康華副院長指出：學習音樂不是單純技術性的，而是在學習文化，是通過掌握一定的演奏、演唱技巧，去表達與掌握音樂作品所蘊涵的特定的文化，因而是綜合素質型的體現。 考級教程有各種風格各異、形象鮮明的曲子，既有講究、含蓄、有分寸感之美的古典奏鳴曲，又有想象力豐富、表現力極強的標題樂曲，彈奏過程即是感受與表達音樂之美的過程。有的考生忽視這方面的培養，盲目彈考級曲子，以熟練彈奏音符，能過關為目的，不能表現原樂曲的風情，這就違反了學習音樂的初衷，也違背了考級的宗旨。當我們查閱考級考官的評語時，常常看到這樣的話：“樂句不夠流暢”、“無樂感”、“音樂表現缺乏”、“演奏不積極”、“風格表現不夠”、“音樂平淡”等等，這充分反映了這種傾向的普遍性。音樂本是一種自然流露的情感，象深情的傾訴、親切的交談，如果考生能加強對音樂形象的理解力、想象力，增加旋律的歌唱性及節奏的韻律感，把樂器當作自己的“朋友”來與之“對話”，音樂的表達會更準確，演奏也會更加自然、流暢、生動。這樣做優秀人才的出現率就會大大提高
     談談為什么考級？ 1、考級能幫助考生把握學習方向，給予正確的指導意見。 2、適時地參加考級，能使考生音樂學習有階段性的發展。 3、提高考生的學習興趣，帶給考生學習的動力。 3、給予考生豐富的體驗，同時也提高他們的身心承受力，增強他們的意志，開闊他們的視 野， 培養他們的自信，并使他們獲得舞臺實踐及交流的機會。 4、雖然考級不與升學掛鉤，但個別學校會以考級證書來確認學生本身的藝術特長程度。
      在學習考級教程時，應當在考級規定的曲目外練習許多輔助教材，這樣才能達到開發智力，提高文化素質的目的，踏踏實實一級一級地學上去，象蓋高樓一樣，先把地基打得牢牢的，樹要長得高，根就要扎得深。
      有的考生及家長以為級別上升得快，等于進步的快，離目標就越近，實際這個理解很片面，用哲學的話來講：不按照客觀規律辦事，總是要失敗的。有的雖勉強通過，饒性成功，并不代表實際水平，這樣做的結果很可能留下技術上的缺陷和隱患。
      走一段很長的路，會有這種感覺：如果你把路分成若干小段，在路途中為自己定下若干個小目標，到達一個目標再奔向下一個目標。那么，這段路走下來，你會覺得蠻有意思，一點也不累。反之，則會覺得路途遙遠，且跋涉過程枯燥乏味。 對業余學琴者來說，考級，正是為你的學琴之路設立了一個個的小目標，它使學琴的孩子在學琴之路上有成就感，并能饒有興趣地學下去。 不過本人覺得，考級是手段而非目的，所以家長切不可急功近利一味追求快速通過高級別（有人曾戲稱其為“趕集”）。