彈琴與智力開發(fā)

　　你可知道世界平均智力商最高的是哪個(gè)民族嗎?據(jù)德國(guó)《星期日?qǐng)D片報(bào)》報(bào)導(dǎo)說，平均智商最高的是日本人，它的平均智商為115。日本30歲以下的人，其中100%的智商甚至達(dá)到130以至130以上。而德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)人的智商130和130以上的只有3%。不僅如此，日本人的智商每10年提高7.7%，而西方國(guó)家人的智商每10年只提高1.7%，最多也只是3%。原因何在?據(jù)科學(xué)家們分析認(rèn)為主要原因是：日本人上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、勤用腦，8年級(jí)學(xué)生一年平均有243天是上學(xué)時(shí)間，而美國(guó)學(xué)生一年上學(xué)的時(shí)間只有180天。

　　人類實(shí)踐證明，人的智商越高也就是我們常說的聰明，施展才華的可能性就越多，就業(yè)從事各項(xiàng)工作的選擇面也就越寬，因而對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也說越大。

　　學(xué)時(shí)長(zhǎng)，勤用腦確實(shí)有益于提高人的智商。而學(xué)音樂則是提高智商的一個(gè)更為有效的辦法。一些孩子聰明過人，并非都是天生條件超群，而是因?yàn)樗麄冇辛撕脦啄甑膶W(xué)琴經(jīng)歷和左手功夫。

　　眾所周知，人的大腦分為左右兩個(gè)半球，支配人體右半部的是左腦，左腦善于歸納、加工信息，是語言的表達(dá)中樞;右腦則擅長(zhǎng)演繹、形象思維。現(xiàn)實(shí)生活中“右利手”(即左腦相對(duì)發(fā)達(dá))占全人類的92%以上，但是右腦的記憶容量卻是左腦的100萬倍。因此，一個(gè)人是否聰明，關(guān)鍵在于右腦的開發(fā)。

　　腦組織發(fā)育最為迅速的是6歲以前，如果能在這段時(shí)間用科學(xué)的方法訓(xùn)練，開發(fā)孩子的右腦，就會(huì)為其今后成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　——肖冷 周立可

　　發(fā)現(xiàn)孩子的音樂潛在智能

　　簡(jiǎn)單的說，這種孩子愛聽音樂，能分辨出自己熟悉的歌是否唱走了調(diào)，憑聲響能判斷是哪一種樂器，可隨樂器伴奏唱歌或跳舞。家長(zhǎng)應(yīng)該給他多聽音樂，讓他經(jīng)常參加以音樂為中心的活動(dòng)。

　　孩子學(xué)鋼琴，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)起的作用

　　三種不利于學(xué)生學(xué)琴的效果：

　　一、家長(zhǎng)代替過多。

　　二、因急于求而對(duì)孩子施壓過分。

　　三、與前面相反，取完全不過問的態(tài)度。

　　家長(zhǎng)起到的作用：

　　一、不要代替學(xué)生的學(xué)習(xí)。如認(rèn)譜，讓孩子自己去認(rèn);錯(cuò)的地方讓學(xué)生自己查找等。

　　二、不要急于求成。不要覺得自己明白了，孩子也必須明白。對(duì)家長(zhǎng)的忠告，鋼琴是高度文明的藝術(shù)。不能以“武力”解決。強(qiáng)制是要損害藝術(shù)才能的。

　　三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是起一個(gè)類似鋼琴老師”助教”的作用。在課堂上認(rèn)真領(lǐng)會(huì)鋼琴老師的要求的意圖，在孩子平日練琴中，用適當(dāng)?shù)姆绞剑�貫徹、落�?shí)老師的教學(xué)要求，解釋孩子沒有理解透徹的教學(xué)意圖。

　　鋼琴老師不妨當(dāng)孩子的面明確“授予”家長(zhǎng)以“助教”的“職稱”，告訴學(xué)生，在家里家長(zhǎng)是代表老師的。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣

　　1、每天的練琴時(shí)間最好嚴(yán)格固定下來。借助規(guī)律的作用，使孩子逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2、明確目標(biāo)有時(shí)會(huì)帶來興趣。

　　3、教學(xué)選材上可分必彈和選彈。

　　4、可以讓缺少興趣的孩子觀摩年齡接近的孩子的鋼琴課。激發(fā)起“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的上進(jìn)心。

　　5、對(duì)懂事多些的孩子，也可以直接進(jìn)道理，進(jìn)行思想教育。

　　6、實(shí)在不得已，也可將鋼琴課暫停一個(gè)短時(shí)期。

　　鋼琴藝術(shù)所需要的技術(shù)技巧，哪怕是音樂天份很高的人，也不會(huì)在絕對(duì)輕松愉快中學(xué)得，非經(jīng)持久的日日磨煉，難以掌握。

　　學(xué)琴的學(xué)生是否一定要參加音樂考級(jí)

　　學(xué)習(xí)鋼琴的根本目的，在于提高音樂修養(yǎng)，開發(fā)智力，受到美育，接受高級(jí)的音樂文化。所以不一定都要參加。

　　(業(yè)余)音樂考級(jí)，是由有權(quán)威的專家，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)(也間接地考核了教師)狀況和達(dá)到的程度，給予相對(duì)客觀、準(zhǔn)確的鑒定和評(píng)價(jià)。并可增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心、競(jìng)爭(zhēng)心，參加考級(jí)是有意義的。要注意學(xué)生考級(jí)應(yīng)當(dāng)在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，水到渠成地到達(dá)。

　　學(xué)鋼琴的年齡，是否越小越好

　　年齡小有利于及早訓(xùn)練發(fā)展手指的獨(dú)立、靈活，手腕的柔軟、彈性以及人的整個(gè)肌體與彈奏動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合;利于及早培養(yǎng)熟練的識(shí)譜能力，使學(xué)生有鍵盤的位置感;利于及早發(fā)展多聲聽覺能力，能夠敏銳地感受、辨別不同的音高。俗稱“童子功”。

　　年齡偏大的學(xué)生，也有長(zhǎng)處，自覺性、理解力、持久的耐力和毅力都要強(qiáng)些。在正確的指導(dǎo)下，通過努力可達(dá)到一定的藝術(shù)目標(biāo)。

　　學(xué)生學(xué)琴的年齡要因人而異。(四——九歲)。少年、青年及中老年來說。則任何年齡都可以學(xué)習(xí)。