教育部印發國家義務教育質量監測方案，藝術是監測學科之一

　　日前，教育部印發《國家義務教育質量監測方案（2021年修訂版）》，藝術是監測學科之一。

　　此次方案的制定，是為了進一步完善國家義務教育質量監測制度，推動落實立德樹人根本任務，促進義務教育質量提升。以扭轉唯分數、唯升學等不科學的教育評價導向為指導思想，促進培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　方案中拓展了監測學科領域，每個監測周期為三年，每年監測三個學科領域。

　　第一年度監測數學、體育與健康、心理健康；

　　藝術則與語文、英語列入第二年度監測；

　　第三年度監測德育、科學、勞動。

　　考慮學生認知和學習能力發展的階段性特征，監測對象為義務教育階段四年級和八年級學生。監測內容主要圍繞學生全面發展要求，重點監測學生德智體美勞教育質量狀況。而藝術主要監測學生掌握藝術基礎知識情況，通過藝術作品和活動感受美、表達美的能力，審美趣味和審美格調。

　　監測以學生現場參與、演唱等形式進行，將學生學業表現劃分為水平Ⅳ（優秀）、水平Ⅲ（良好）、水平Ⅱ（中等）、水平Ⅰ（待提高）四個水平段。

　　抽樣監測成果最終生成的報告，供人民政府和有關教育部門使用，為診斷教育質量、制定和調整教育政策、引領推動教學改革、改進教育管理等問題做參考。

　　此次制定的監測方案，以落實立德樹人為根本任務，不僅是對學生在各學科發展水平和核心素養的監測，更是對于學校教育教學的監督。

　　藝術作為國家義務教育監測學科，證明了提升審美教育的迫切性，這也是在中小學教育教學中亟待加強的環節。

　　在今年5月教育部新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰也表示，要讓學生學會1-2項藝術特長，來豐富學生們的生活。

　　王登峰認為，擁有藝術特長的孩子，在將來不一定成為藝術家，但是，他們一定擁有很高的藝術素養、審美素養與人文情懷，這也正符合國家發展中，培養高素質人才的需要。

　　藝術教育，其實早就不是了學校的必修課，更是每一個人人生的必修課。

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