別讓孩子的音樂(lè)天賦落上一層灰

　　不是所有學(xué)音樂(lè)的人出生

　　就有絕對(duì)音感等一些音樂(lè)天賦，

　　沒(méi)有誰(shuí)天生就是音樂(lè)家。

　　我們的“天賦”，

　　需要自己來(lái)創(chuàng)造。

　　先不說(shuō)孩子，我見過(guò)很多成年人來(lái)學(xué)習(xí)爵士鼓，他們內(nèi)心依然渴望曾經(jīng)的舞臺(tái)，但是迫于諸多因素，大部分都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)。

　　同樣，我也見過(guò)六七十歲的大爺在街上用簡(jiǎn)易樂(lè)器，敲奏曾經(jīng)熱愛(ài)的東西，那個(gè)范兒，真的能讓人幻想他們年輕時(shí)候?qū)σ魳?lè)熾熱的眼神。

　　生而為人，走的越遠(yuǎn)包袱會(huì)越重，總會(huì)在行路上掉落一些東西，但是，別讓你原本就有的音樂(lè)天賦再次落上一層灰。

　　練就萬(wàn)事本領(lǐng)皆需用心。

　　所以想學(xué)就去堅(jiān)持的學(xué)，你要是每天都用心學(xué)，反復(fù)記，就像我們小時(shí)候?qū)W習(xí)的加減乘除法，已經(jīng)默認(rèn)在我們腦海里成為一段固定序列。如果學(xué)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)啥都不會(huì)，這才叫沒(méi)天賦。而不是就學(xué)了幾天甚至學(xué)都沒(méi)學(xué)就說(shuō)自己沒(méi)天賦。

　　音樂(lè)的天賦也需要付出，

　　我們學(xué)習(xí)任何事物都大致有這么幾條路可走：

　　先學(xué)理論，后經(jīng)實(shí)踐。

　　先走實(shí)踐，再補(bǔ)理論。

　　理論與實(shí)踐不同比例結(jié)合的學(xué)習(xí)，最好為5:5

　　建議先找一位以“教學(xué)為長(zhǎng)”的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是基礎(chǔ)理論與練習(xí)基本功，包括但不限于爵士鼓的誕生背景和發(fā)展歷程；爵士鼓的基本部件和其功能作用；常見爵士鼓的部件組成模式及原因；爵士鼓學(xué)習(xí)生涯所需的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)；爵士鼓譜的常見記法和唱法；爵士鼓演奏的各種手腳法；爵士鼓的基本功代表節(jié)奏型；各大音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)和其代表性節(jié)奏型；各節(jié)奏型的組合、衍生、發(fā)展和應(yīng)用等。

　　如果條件允許，找一位以“演奏為長(zhǎng)”的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要為加深理論的理解與基本功的運(yùn)用，包括但不限于不同風(fēng)格爵士鼓的調(diào)音指南。

　　爵士鼓在獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)兩種形式的常規(guī)定位；爵士鼓演奏內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格與音樂(lè)性的關(guān)系；獨(dú)奏內(nèi)容創(chuàng)作；樂(lè)隊(duì)中爵士鼓的內(nèi)容創(chuàng)作；爵士鼓基于音樂(lè)/樂(lè)隊(duì)演奏的二次創(chuàng)作；找到并開發(fā)你的喜好、擅長(zhǎng)的風(fēng)格，找到你的表演風(fēng)格等。

　　此外，如果條件允許，你可以接觸各種不同類型的鼓和其他打擊樂(lè)器；你可以學(xué)習(xí)至少一門和聲樂(lè)器；你可以學(xué)習(xí)鼓譜制作和音樂(lè)制作；你可以世界各地進(jìn)行采風(fēng)；你還可以跳脫出音樂(lè)接觸其他行業(yè)、生活之后再回到音樂(lè)創(chuàng)作等。

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