音樂課：當語文與音樂手拉手創造一個更加精彩的立體世界

　　音樂課，文藝委員當職，她教歌，教什么呢?同學們七嘴八舌，呼聲最高的為《少年》。文藝委員打開酷音樂搜上"少年"二字，一首動人的歌曲響起，隨之孩子們興奮地隨音樂唱了起來。平時里不太參與課堂的幾個學生也特來勁，唱得震動教室，臉色露出天真美好的笑。旋律很快，但他們都跟得上，我想這也許就是10后孩子的世界，快旋律的世界，聽他們高歌，我在內心高歌，與他們一同愉悅。我想既然喜歡就讓他們把歌詞抄好認真唱好記牢。他們非常樂意，也極其速度地把歌詞抄好了。捧著歌詞來上一兩遍全說會了。下午布置一個寫音樂課心聲的作業，借此感受一下他們對喜歡的事物的精彩描述。一晚上收到很多篇心得。我們一起來看看語文與音樂手拉手的精彩創作。

　　唱少年歌曲心得

　　劉一航

　　相信大家都愛聽歌吧，但是有一首火遍音樂界的歌，名字的《少年》。那歌聲中有節奏的旋律，一定會讓你深深上這首歌的。

　　沒錯，在星期二上午的音樂課上，我就見證了這美妙的歌聲且帶有正能量的歌——少年。其中我最喜歡的歌詞就是“我還是從前那個少年”，沒百一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減，眼前這個少年，還是最初那張臉。你們覺得好聽嗎？告訴我們要在少年時努力追求自己的夢想，要珍惜時間，唱出了對我們年少輕狂的懷念。

　　當音樂和語文握手

　　——音樂課心得

　　74班 楊林

　　今天上午，我們上了一堂別開生面的音樂課，因為竟然是語文老師給我們上音樂課。

　　上課鈴響了，李老師走進課堂，我們還以為是上語文課，但老師說由她代上音樂課，文娛委員許雅琴確定了今天音樂課的內容：學唱《少年》。

　　和以往差不多，跟著音頻學唱歌曲，我們整齊地跟唱了幾遍后，李老師就叫我們抄歌詞，我們都在心里大喊：啊，怎么音樂課叫我們抄歌詞呢！感覺這與音樂課不搭調，唉，誰叫這是語文老師來上音樂課呢。我們知道，老師這是叫我們熟記歌詞的同時，再練練字，真不愧是語文老師，隨時都不忘記操練我們，一舉兩得。伴隨著《少年》澎湃富有節奏的歌聲，我們都在認真地書寫著。聽著歌聲，抄著歌詞，我感受著音樂的魅力：歌聲讓我們心情愉悅、奮進。從歌詞中，我感受到作者的執著堅強，要以微笑面對生活，面對每一天。這首歌，讓我體會到，要珍惜我們的少年時期，遇到困難不要退縮，以少年的朝氣去創造美好的未來。

　　歌詞比較長，我們都抄了好一會兒。可更苦逼的還在后面，李老師布置的家庭作業有一項就是寫一篇《音樂課心得》。

　　當音樂和語文握手，歌曲的魅力升華到語言感召，聽有所悅，讀有所感，寫有所得。這真是一堂生動的音樂課。

　　唱少年歌曲心得

　　李尹瀾

　　“WO OH OH...”今天,我們聽了歌曲,他叫做少年，我深有感悟，寫下心得。

　　少年，這首歌曲是夢然唱的，今天我們又抄寫了這首歌，“換種生活讓自己變得快樂……”換一種生活方法來讓自己變得快樂，每一次的進步已經是一次收獲，不要等待，做對的選擇，過去的就讓它過去吧，不要管是玩笑和謊話……

　　有一次，我們要寫手抄報，可是我沒有A4紙了，而且畫也特別的難看，因為這份手抄報，老師嚴厲的批評了我，我非常難過，但漸漸的，我發現自己可以仿照別人的，所以就開始重新畫，重畫了之后，我又再次交給了李老師，李老師這次狠狠的表揚了我一次，這讓我開心極了。

　　是的，每個人走了一步，收獲了一步，當收獲了100步時就是收獲了100步，如果你要100不，那就要看看你堅持的了了！

　　唱歌心得

　　胡瑞恩

　　今天，音樂課上老師讓我們聽了一首歌，歌名就叫《少年》。

　　當優美的歌聲飄起時，我感覺到我的身體突然被點燃。然后更吸引我的是這首歌的歌詞，我默默的聽著歌詞，回想起父母和老師的教誨，深受啟發，我想：我們要做好自己，堅持自己的信念，路在自己腳下，遇到困難不要退卻，時刻記得自己的初衷，堅持人性的美好，不要輕易被別人干擾，堅持走自己的路。放棄不該有的執著，勇于改變自己的錯誤和陋習，就會變得快樂，就會獲得新的自已，才能保持自己的初心，才是那個少年的夢想。

　　我覺得這首歌很好聽，歌詞很有啟發，我收藏了。

　　上音樂課心得

　　曹詩祺

　　今天，老師給我們上了一節音樂課。這節音樂課讓我收獲匪淺。

　　一開始，老師讓文藝委員選歌，文藝委員選了“少年”這首歌。老師讓我們先唱了一遍，可是，那時候我們根本就是在吼 ，根本沒有一點節奏可言。老師看到我們這樣，就讓我們把歌詞抄起來,熟悉熟悉。你知道牫們是怎樣抄的嗎?老師放一句歌詞，我們抄一句歌詞，這就是我們抄歌詞的方式。在抄歌詞的過程中，有些人寫完了就會大喊：“寫完了！”而那些沒有寫完的人就反抗：“沒寫完！”那場面,真是一度熱 鬧。但當同學們抄寫歌詞的時候，還是相當認真的。但是，只抄歌詞不唱歌想么行呢？

　　所以老師讓我們跟著數詞唱了一遍。雖然這次比上次唱的好多了,但是還是欠缺了節奏感。 于是，老師又讓我們唱了一遍,這次節奏感還是有 了。所以,老師讓我們看看自已抄的歌詞來唱，考驗我們抄的歌詞是否完整與沒有了節奏提示是否能唱得好。當我們搜坐按照老師的要求唱了一遍之后,老師又讓我們閉上眼睛來唱，看來是認可這一遍了。有的同學安分地閉上了眼睛，有的同學用自己的手心遮住了眼睛，還有的同學把自己的口罩往上拉眼睛來唱。那場景可真是太奇怪了！可真正讓人驚喜的是，我們竟然在第一次就把歌完整的唱了出來。我真是高興呀！

　　經過今天的音樂課，我真是收獲累累！

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