幼兒早期音樂(lè)啟蒙教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響

    在寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，就能對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一些話做出反應(yīng)，如果放一些興奮的音樂(lè)，寶寶還會(huì)提提小腿或者伸展肢體。可見(jiàn)，每一個(gè)生命對(duì)音樂(lè)都會(huì)有一定的感應(yīng)。那么幼兒音樂(lè)啟蒙教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有什么影響呢？咔拉藏在生活里的教育認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)幼兒性格的塑造

    俗話說(shuō)：三歲看小，七歲看老。所以要想塑造幼兒好的性格，要從娃娃抓起。而音樂(lè)對(duì)人的性格塑造有很大的影響在：聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，大腦里的伏隔核被激活，觸發(fā)了存在于大腦腹側(cè)被蓋區(qū)的“快樂(lè)物質(zhì)”多巴胺的釋放，這一途徑稱(chēng)為大腦獎(jiǎng)賞系統(tǒng)。所以幼兒早期的音樂(lè)啟蒙教育可以刺激幼兒腦部多巴胺的釋放而變得更快樂(lè)，更開(kāi)朗。開(kāi)朗的孩子更善于表達(dá)，勇于表現(xiàn)，社交能力當(dāng)然也更棒！

二、對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的鍛煉

    幼兒最先接觸的文學(xué)形式就是兒歌。兒歌旋律簡(jiǎn)單，節(jié)奏輕快，很適合幼兒記憶。在幼兒還不太會(huì)用豐富的語(yǔ)言去表達(dá)自己的時(shí)候，兒歌更能讓幼兒快速的吸收和接受。因?yàn)橐魳?lè)也是語(yǔ)言的一種形式，接觸音樂(lè)啟蒙教育的幼兒，他們的大腦結(jié)構(gòu)中會(huì)自然而然產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的（神經(jīng)）機(jī)制聯(lián)結(jié)。并且，節(jié)奏感知作為一種很重要的認(rèn)知技能，它幫助寶寶斷句、理解語(yǔ)意以及分辨不同的語(yǔ)音。所以，音樂(lè)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力有提升作用。

三、對(duì)幼兒想象力提供空間

    音樂(lè)是看不見(jiàn)摸不著的，幼兒早期的音樂(lè)啟蒙教育讓幼兒在音樂(lè)中有了天馬行空的想象，具體表現(xiàn)在幼兒偶爾嘴里哼唱的不知名的小旋律，或者興奮時(shí)自己給熟悉的旋律配歌詞的現(xiàn)象，都是一個(gè)二度創(chuàng)造的過(guò)程。我們可以說(shuō)是音樂(lè)給了幼兒這種想象力和創(chuàng)造力。

    咔拉藏在生活里的教育認(rèn)為幼兒?jiǎn)⒚梢魳?lè)教育對(duì)幼兒的大腦的開(kāi)發(fā)起著至關(guān)重要，多給幼兒聽(tīng)一些不同的豐富的音樂(lè)，對(duì)幼兒的左右腦開(kāi)發(fā)都會(huì)有好的影響，例如舒緩的古典樂(lè)能夠刺激右腦，而附有歌詞的歌曲可以刺激到左腦。因此，在0-6歲早期音樂(lè)啟蒙教育期間，讓幼兒接觸音樂(lè)是一件非常重要的事。

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