1月26日至1月30日，由中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)、東莞市東城區(qū)辦事處共同主辦的第六屆“神州唱響”全國(guó)高校聲樂比賽在東莞市舉行。本次比賽吸引了全國(guó)300多個(gè)音樂院系約1000多名聲樂師生報(bào)名參加，經(jīng)過預(yù)選賽后有500多名選手入圍初賽，是比賽舉辦以來(lái)參賽選手最多的一屆。500多名選手經(jīng)過激烈角逐，評(píng)選出教師組民族唱法、美聲唱法，學(xué)生組民族唱法、美聲唱法，學(xué)生組流行唱法、數(shù)碼鋼琴?gòu)棾�六個(gè)組別的金、銀、銅獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　“神州唱響”全國(guó)高校聲樂比賽是中國(guó)音協(xié)著力打造的“音樂惠民工程”系列活動(dòng)中的一個(gè)重要品牌，每年舉辦一屆，今年為第六屆。比賽以創(chuàng)造性、開放性、參與性和促進(jìn)全國(guó)高校的音樂交流為原則，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)高校師生音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)成果，也是全國(guó)普通高校音樂方面的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。正如中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)分黨組書記、秘書長(zhǎng)韓新安接受采訪時(shí)所言，這個(gè)比賽為全國(guó)綜合類大學(xué)、師范類大學(xué)不斷增加的音樂表演類專業(yè)的師生提供了一個(gè)高水平的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　此項(xiàng)比賽舉辦六屆以來(lái)，參賽人數(shù)不斷增加，有力地促進(jìn)了全國(guó)高校間的音樂交流，在全國(guó)高校之間相互推廣成功的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，通過比賽呈現(xiàn)出來(lái)的選手特點(diǎn)和存在問題也成為高校聲樂如何發(fā)展更好的一個(gè)參考值。

　　選曲:“老生常談”仍需談

　　“選曲”幾乎成為每個(gè)音樂類比賽特別是聲樂比賽“老生常談”的話題，也是一個(gè)永恒的話題。“老生常談”說(shuō)明選曲問題解決起來(lái)并非一日之功，也說(shuō)明這是聲樂教學(xué)中不容忽視的重要問題。本次比賽評(píng)委之一，男高音歌唱家、廣西藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張曉農(nóng)點(diǎn)評(píng)說(shuō)，學(xué)生組的表現(xiàn)即是對(duì)高校聲樂水平的展現(xiàn)，其表現(xiàn)出來(lái)的問題也代表著日常教學(xué)中存在的問題。本次比賽中仍然有不少選手選曲偏大，超越了自己聲音可以負(fù)荷的程度，從而失掉了音色和表現(xiàn)力，他建議選曲一定要根據(jù)自己聲音的能力、情感特點(diǎn)和音色來(lái)選擇。張曉農(nóng)認(rèn)為，本科生選曲存在問題，可能是老師指導(dǎo)的問題，而如果是研究生，很大一部分原因是自己的問題，比賽中相當(dāng)一部分的研究生仍存在選曲的問題，他覺得應(yīng)引起教師們的廣泛重視。　　流行唱法組評(píng)委、深圳電臺(tái)飛揚(yáng)971制片人、主持人劉洋指出，此次流行唱法組的很多選手都選擇了兩首音域?qū)拸V的大歌，忽略了兩首歌曲的對(duì)比度，從而展現(xiàn)不出自己聲線細(xì)膩的一面，他建議選手們應(yīng)選擇區(qū)別度較大的曲目，既有高山流水的大美，也要有小橋流水的“喃喃自語(yǔ)”。　　中央音樂學(xué)院副教授、合作鋼琴家張佳林在此次比賽中為教師組幾位教師擔(dān)任了鋼琴伴奏，他認(rèn)為，對(duì)賽制和自我特點(diǎn)的熟悉對(duì)于選曲起到重要作用。比如這次比賽前兩輪每位選手都只有一首曲目的展現(xiàn)時(shí)間，即使在決賽也是兩首曲目，這樣的情況下要盡可能展現(xiàn)自己的“爆發(fā)力”(包括聲音和感情)，選擇的曲目就要在這方面下功夫。很多國(guó)際性的聲樂大賽，曲目的數(shù)量更多，難度更大，選擇的時(shí)候就要輕重有序，同時(shí)要考慮自己的體力分配，適合自己同時(shí)適應(yīng)不同賽制，是選手選曲成功的必要保證。

　　從“飆”高音到學(xué)會(huì)“留白”從模仿到尋找個(gè)性

　　民族組評(píng)委、歌唱家方瓊在聽了民族唱法教師組決賽后表示，以前很多聲樂比賽“飆”高音的現(xiàn)象屢見不鮮，這次雖然也有不少“飆”高音情況，但教師組的部分選手，高音唱得“有的放矢”，演唱上學(xué)會(huì)了“留白”，不唱得那么滿，這是非常令人欣喜的。　　流行唱法組評(píng)委劉洋表示，“高音崇拜”是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，這在一定程度上會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生們。筆者在觀看流行唱法組比賽時(shí)也發(fā)現(xiàn)，很多選手都有征服高音的愿望，也希望用高音來(lái)征服評(píng)委，在音響與話筒的協(xié)助下，“震耳欲聾”的聲音此起彼伏。劉洋建議選手們不要挑戰(zhàn)自己沒有把握的高音，因?yàn)樵谠捦驳摹胺糯蟆弊饔弥�下，高音如果有瑕疵�?huì)更加明顯。他指出，其實(shí)中低音有讓人放松愉悅的作用，從日本的小野麗莎到國(guó)內(nèi)的蔡琴，她們從來(lái)不是用高音取勝的，流行音樂也并不是“越高越好”。　　由于流行演唱是從歐美引進(jìn)的“舶來(lái)品”，模仿成為了國(guó)內(nèi)流行歌手不可缺少的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于近些年才在高校中增設(shè)的流行唱法專業(yè)，很多學(xué)生們更是以模仿為主。曾擔(dān)任中國(guó)歌曲排行榜評(píng)委的劉洋指出，流行音樂個(gè)性化很重要，要找到自己聲音的特點(diǎn)、音色的特點(diǎn)、音域的特點(diǎn)，找到自己能夠駕馭的音樂形式。刻意模仿別人，氣息、音準(zhǔn)都沒有問題，就是不打動(dòng)人。這是因?yàn)檫x手刻意模仿原唱，而忽視了自己，這就是一種“匠氣”。每個(gè)人的愛情故事都是不一樣的，盲目模仿，即使再像，唱得還是別人的東西。不過多追求裝飾音，而是要在每段詞中唱出自己的理解與情感，才能感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。為此，他建議選手要了解作品了解自己。他舉例說(shuō)，比賽中一位選手選擇了美國(guó)歌手惠特妮·休斯頓演唱的電影《保鏢》主題曲《I'll always love you》(我會(huì)一直愛你)，在表情與動(dòng)作的處理上均表現(xiàn)得有些歡快愉悅，音色處理上也過于明亮，與電影中所表現(xiàn)的感情有所偏差，這就是缺乏對(duì)于作品本身理解造成的缺憾。同時(shí)，流行組決賽的選手幾乎都選擇一首英文歌，這其實(shí)就是一個(gè)自我了解的問題，有的選手音域并不適合駕馭英文歌，往往只是單純因?yàn)樽髌妨餍小⒍�熟能詳或有高音而選擇，卻不一定適合自己。筆者結(jié)合第五屆及本屆的流行唱法組的比賽觀摩發(fā)現(xiàn)，第五屆的“四葉”組合與第六屆的“桔子汽水”組合都不約而同獲得了評(píng)委老師的高度贊賞，原因就在于他們有著獨(dú)特原創(chuàng)的個(gè)性，同時(shí)作品又富有地域性、民族性，整場(chǎng)比賽給人留下了深刻印象。

　　彈唱要“人琴合一”，鋼琴伴奏應(yīng)重視

　　這次比賽的新亮點(diǎn)在于增設(shè)了一個(gè)數(shù)碼鋼琴?gòu)棾�組，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)高校音樂聯(lián)盟秘書長(zhǎng)鄒薇表示，綜合類大學(xué)和師范類大學(xué)很多學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)擔(dān)任音樂老師的工作，彈唱功底對(duì)于他們的實(shí)踐意義更為重要。評(píng)委、中國(guó)高師電子鍵盤樂器學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任辛笛表示，數(shù)碼鋼琴?gòu)棾�組最重要是要注意“人琴合一”，這需要具備準(zhǔn)確的和聲概念和敏銳的和聲感覺，同時(shí)，“一開口”演唱就要感動(dòng)人，很多選手都是唱到高潮部分才放開唱。另外，數(shù)碼鋼琴與鋼琴在觸鍵上有些不一樣，但部分選手還是運(yùn)用與鋼琴完全一樣的力度和方法在演奏。上海音樂學(xué)院副教授宗勵(lì)認(rèn)為，彈唱組其實(shí)不限于流行、民族、美聲演唱，而是考察一個(gè)整體的感覺，如果選手選擇的曲目較大較難，同時(shí)還要坐著邊彈邊唱，這對(duì)自己就是一個(gè)很大的考驗(yàn)。　　音樂人陳一新指出，流行唱法的慣例都是使用伴奏帶，而這次數(shù)碼彈唱組給他感覺很好，感受到一種人性的呈現(xiàn)與交流。他提議流行演唱也可以嘗試多用鋼琴伴奏，因?yàn)橐魳肥腔��?dòng)的，是人與人之間的互動(dòng)，在國(guó)外使用伴奏帶是自?shī)首詷返男袨椤，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)流行演唱大多是人在機(jī)器指揮下工作，所以才會(huì)出現(xiàn)“假唱”。他建議學(xué)習(xí)流行唱法的學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)多用個(gè)人伴奏，少用伴奏帶，學(xué)會(huì)與人合作，因?yàn)橐魳肪褪且粋�(gè)合作的作品。　　合作鋼琴家張佳林表示，或許是因?yàn)樵S多地方院校的條件缺乏，無(wú)論是教師還是學(xué)生都較少有與交響樂隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致了他們“交響合作”的意識(shí)比較缺乏，表現(xiàn)在比賽中就是與鋼琴伴奏配合的意識(shí)較弱，能力也較差，而如何與鋼琴伴奏、樂隊(duì)配合對(duì)于聲樂演唱者來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的問題。他建議在聲樂教學(xué)中從老師到學(xué)生都應(yīng)對(duì)鋼琴伴奏引起足夠的重視，在課堂教學(xué)與課后練習(xí)中都要多加注意。

音樂周報(bào)—— 陳茴茴

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