二、專業介紹

　　(一)播音與主持藝術(非師范，本科，四年制)

　　專業簡介：本專業培養德智體美全面發展的，具備廣播電視新聞傳播、播音主持、廣播電視節目采編制作以及藝術、美學等多學科知識與能力，能從事廣播電視節目播音主持以及采編、制作等工作的高級應用型人才。

　　專業特色：該專業以播音主持為核心、采編播制作能力一體化的培養目標，注重對學生的實踐能力和創新精神的培養;有廣播類節目主持、新聞主持、文藝類節目主持等方向供學生選擇，重視開設編導類課程，旨在培養能編能播能采但又各有所長的復合型人才。

　　教學亮點：本專業專業課堅持小班化教學，保證實踐教學質量;每學期有固定教學實踐周，開展“挑戰主持人”、“挑戰自我”兩大教學活動，形成完善而獨具特色的實踐教學體系。

　　就業去向：該專業培養的學生具有廣闊的就業前景。適用領域有數字電視及網絡電視工作，包括省、市、區、縣各級廣播電臺、電視臺;社會各界企事業單位，包括廣告影視制作公司、政府及企事業單位的宣傳推廣部門等;各類有聲語言、禮儀文化培訓機構，各類紀念館展覽館等。

　　(二)播音與主持藝術(空乘與禮儀方向)(非師范，本科，四年制)

　　專業簡介：本專業是浙江省首家開辦本科學歷的空乘專業，以“突出民航特色、確立本科層次、培養高端服務人才”為辦學理念。本專業主要為民用航空事業及相關部門培養具有良好政治素質、文化素質、專業素質和身心素質，精通國內外航空服務業務，能夠熟練掌握所學專業技能，具備較高外語水平、溝通協調能力、靈活應變能力和優質服務意識，適應民用航空事業需求與發展的空中、機場、高端服務及教育培訓等領域的高級應用型人才。設有計算機房、模擬客艙、化妝訓練室、形體訓練室、機模陳列室和CBT教學軟件等國內先進的教學設施設備。

　　專業特色：本專業除了對思想道德素質、文化素質要求外，對學生的業務素質及身心素質有較高的要求，即在空乘與禮儀專業實訓中心里，通過專業課教師對本專業的業務素質課程，使學生熟練掌握空中乘務、高端服務專業知識，其中單項能力包括專業外語應用能力、語言表達能力、急救能力、溝通技巧、具有良好的團隊協作能力和靈活應變能力等。

　　教學亮點：由我院與投資300萬購置的飛機模擬艙及182架飛機模型的“金通航空培訓”合作，特別建造適用于本專業教學(理論與實操相結合)的實訓中心。專業課師資力量雄厚，都是具有行業8-10年工作經驗的優秀教師。

　　就業方向：學生畢業后可到國際及國內各大航空公司擔任民航乘務員、民航安全員或從事安檢、VIP服務、值機、票務、海乘、路乘等工作，也可到政府部門、企事業單位、空乘院校、旅游行業從事管理、文秘、教師等工作。

　　(三)廣播電視編導(非師范，本科，四年制)

　　專業簡介：本專業培養德、智、體、美全面發展的，具有創新精神和實踐能力，具備廣播電視節目策劃、創作、制作及主持等方面的專業基礎知識和理論水平，從事廣播電視節目策劃、編導、制作、攝像、錄音及文藝類節目導演等方面的高素質復合型應用人才。專業設有電視欄目編導、影視編導、電視制作三個方向，學生在完成一年半的專業基礎學習之后，可選擇方向進行有針對性的特色學習。

　　專業特色：兩大專業特色，一是專業匯報“幀緝先鋒”比賽，大一以考察文案創意寫作能力為主，大二以考察個人短片創作能力為主，大三考察團隊完成各類影視作品和電視節目創作能力。二是以“創作組”為核心的實踐創作系列課程的教學模式，即在第二個“1.5”教學階段，由4-5位各有專業特長的教師(如新聞訪談、文藝專題、影視編導以及電視制作等)擔任創作組專任教師，學生根據專業興趣或者學習側重選擇老師，老師也可以針對學生的學習和性格特點選擇學生。

　　教學亮點：教學方法采用了“創作組”的模式，由教學上各有擅長的四位老師擔任指導教師，分別側重于培養學生新聞訪談、文藝專題、影視編導以及電視節目包裝等方面的能力。在教學方法上，將理論與實驗實踐環節有效銜接，通過創意創新實踐平臺的搭建和實踐教學的拓展，充分培養學生的專業創新精神和綜合能力。

　　就業去向：具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記，也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人。具體就業途徑：各種行業公司影視制作效果設計師;電視臺欄目策劃、編導、記者;各種影視廣告公司編導及制片;廣告影視公司后期制作人員。