音樂學(理論作曲)專業最終成績為筆試和面試成績之和，滿分為700分。

　　第一部分 樂理

　　一、考試目的與要求

　　理論作曲專業人才必須是具備較高的音樂理論素質的人才，樂理是進行作曲技術理論學習的必備的、最基礎的理論知識，理論作曲專業考生樂理知識水平要達到本科音樂專業樂理修畢水平。通過樂理考試能夠測試出考生是否具備進入高等院校學習作曲技術理論所必須具備的音樂理論水平。樂理考試通過筆試考察考生對音樂基礎理論的掌握情況，全面測試對樂理知識的各個知識點的掌握情況。

　　二、考試形式

　　筆試，總分為100分，考試時間為90分鐘。

　　三、考試內容

　　1.音、音高、音律、記譜

　　⑴音級、全音、半音、音符、休止符等。

　　⑵音的分組、譜表等。

　　⑶簡單的律學知識。

　　2.節奏與節拍

　　⑴節拍的種類。

　　⑵音值組合。

　　3.術語與標記

　　速度記號、力度記號、省略記號、演奏法記號、裝飾音、常用術語等。

　　4.譯譜

　　包括簡譜譯線譜、線譜譯簡譜。

　　5.移調

　　音程移調法、增一度移調法移調、改變調號移調法。

　　6.音程與和弦

　　⑴構成與識別音程、單音程與復音程、音程轉位、等音程等。

　　⑵三和弦與七和弦的構成與識別、和弦轉位、等和弦等。

　　⑶調式中的音級、音程與和弦。

　　7.各種大小調式、五聲性民族調式、特種調式

　　⑴自然、和聲、旋律大小調。

　　⑵五聲性五聲、六聲、七聲調式。

　　⑶特種調式。

　　⑷調式變音、半音階等。

　　8.轉調

　　⑴近關系調

　　⑵轉調的類型

　　⑶轉調分析

　　四、參考書目及測試范圍

　　1.《音樂理論基礎》李重光 編著,人民音樂出版社

　　測試范圍：第一章至第十四章。

　　2.《基礎樂理教程》袁麗蓉 編著,南開大學出版社

　　測試范圍：第一章至第十五章。

　　3.《樂理基礎教程》孫從音 主編,上海音樂出版社

　　測試范圍：第一章至第十一章。

　　五、試卷結構(僅供參考)

　　1.選擇題(單選或多選) 約占10%

　　2.填空題 約占10%

　　3.音值組合 約占10%

　　4.音樂術語及標記 約占10%

　　5.移調 約占10%

　　6.音程、和弦的構成或識別 約占10%

　　7.調式中的音程與和弦 約占10%

　　8.大小調式、民族調式、特種調式 約占30%

　　六、2010年測試試題

　　一、回答下列問題

　　1.目前我國常用的律制有幾種?寫出名稱。

　　2.用中文回答下列的音樂術語。

　　a.Largo b.Vivace c.Alla marica d.Dolce e.Agitato

　　3.分別寫出下列譜號的名稱及各音的音名。

　　二、音值組合及節奏

　　1.下列連音符等于一個什么音符?

　　2.按指定的拍子重寫下面的節奏。

　　3.下面的拍子屬于哪一類?

　　三、寫出下列省略記號的實際演奏

　　四、將簡譜譯成五線譜(按指定的調)

　　五、寫出下列指定的音程與和弦，等音程需寫出前后音程的名稱。

　　六、將下列旋律低一個小二度記出，寫調號。

　　七、寫出下列音階

　　G旋律大調上、下行。

　　D大調半音階上、下行。

　　以g為主音的弗里幾亞調式。

　　八、分析下面譜例的調性

　　第二部分 聽寫

　　一、考試目的與要求

　　理論作曲專業人才必須要有良好的聽覺能力，具備良好的音樂聽覺能力是一切作曲技術理論學習的前提，通過聽寫考試能夠測試出考生是否具備進入高等院校學習作曲所必須具備的音樂聽覺能力。通過聽寫筆試考試考察考生的音樂聽覺能力，重在針對作曲技術理論學習所要求的基本聽覺能力的測試。

　　二、考試形式

　　筆試，總分為100分，考試時間為30-45分鐘。

　　三、考試內容與試卷結構

　　1.旋律音程(多音組)聽辯。(每組彈三遍，每遍給標準音。約占20%)

　　基本音級與變化音級相結合，可以有大跳，相鄰音之間沒有復音程。

　　2.和聲音程聽辯，要求寫出音程名稱。(每個彈三遍，每遍給標準音。約占20%)

　　音程中可以有變化音。協和音程與不協和音程分配合理。

　　3.和弦聽辯，要求寫出和弦名稱。(每個彈三遍，每遍給標準音。約占20%)

　　四種三和弦的原轉位，以大小七、小七和弦原轉位為主體的七和弦的原轉位，和弦中有變化音。

　　4.單旋律聽辯，要寫明調號、拍號。(彈五遍，每遍前后給標準音。約占25%)

　　(1)旋律順暢、音域合理。

　　(2)拍號為2/4、3/4、4/4、6/8拍。常用節奏與較復雜節奏相結合。

　　(3)三個升、降號以內的自然、和聲、旋律大小調式或民族調式。

　　(4)長度在8小節左右。

　　(5)要求五線譜記譜。

　　5.四部和聲聽寫。(彈五遍，每遍前后給標準音。約占15%)

　　兩個升降號以內，用4/4拍記譜，不超過八個和弦。包含屬七或導七和弦的解決，和弦連接合理。

　　四、參考書目

　　《聽覺訓練》隋鏞、傅紅妹 著，上海音樂出版社;參考重點為上冊內容。

　　五、2010年測試試題

　　一、旋律音程。每遍給標準音，彈三遍。

　　二、和聲音程，要求寫出音程名稱，每遍給標準音，彈三遍。

　　三、單個和弦。要求寫出和鉉名稱，每遍給標準音，彈三遍。

　　四、單聲部旋律，要求寫明調號、拍號，每遍前后給標準音，彈五遍。

　　五、四部和聲，每遍前后給標準音，彈五遍

　　第三部分 和聲學

　　一、考試目的與要求

　　理論作曲專業人才必須是具備較高的音樂理論素質的人才，和聲學是作曲技術理論中重要的學科，是進行音樂分析、音樂創作的必備的基礎理論知識。通過和聲考試能夠測試出考生是否具備進入高等院校學習作曲技術理論所必須具備的和聲學理論知識水平。和聲考試通過筆試考察考生對和聲學理論掌握情況，重在對最基礎部分知識的測試。

　　二、考試形式

　　筆試，總分為100分，考試時間90分鐘。

　　三、考試內容

　　1.原位與轉位的正三和弦

　　2.三音跳進

　　3.終止四六和弦

　　4.經過與輔助的四六和弦

　　5.屬七和弦、屬九和弦、屬加六和弦

　　⑴屬七和弦

　　⑵屬九和弦

　　⑶屬加六和弦

　　6.下屬七和弦

　　7.導七和弦

　　8.各個副三和弦

　　⑴Ⅱ6與Ⅱ和弦

　　⑵Ⅵ級三和弦

　　⑶大調中Ⅲ和弦

　　⑷Ⅶ6和弦

　　9.重屬和弦

　　10.離調

　　11.到一級關系調的轉調

　　三、參考書目及測試范圍

　　1.《和聲學教程》伊·斯波索賓 等編著，人民音樂出版社

　　測試范圍：第一章至二十四章、二十八章至三十五章。

　　2.《和聲學教程》桑桐 著 上海音樂出版社

　　測試范圍：第一章、第二章、第三章、第六章至第十三章。

　　四、試卷結構

　　1.為旋律配四部和聲(約占60%)。

　　2.分析實際音樂片段的和聲(約占40%)。

　　五、2010年測試試題

　　一、為旋律配四部和聲(要求寫出調性以及和聲功能標記)

　　二、分析下面音樂片段的和聲(要求標出調性以及和弦功能標記)

　　第四部分 作曲

　　一、考試目的與要求

　　理論作曲專業人才必須是具備一定音樂創作實踐能力的人才，歌曲寫作是作曲技術理論中重要的創作實踐環節，是將作曲技術理論知識高度結合的綜合能力的體現。通過歌曲寫作考試能夠測試出考生是否具備進入高等院校學習理論作曲所需的創作實踐能力。

　　二、考試形式

　　筆試，總分為100分，時間為90分鐘。

　　三、考試內容

　　根據所給歌詞創作歌曲一首。

　　要求：1.音樂完整，旋律流暢。

　　2.音樂整體風格統一。

　　3.旋律與歌詞情緒吻合。

　　4.可以帶鋼琴伴奏，也可以不帶鋼琴伴奏。

　　三、參考書目及測試范圍

　　1.《歌曲寫作教程》樊祖蔭 著，人民音樂出版社、上海音樂出版社

　　測試范圍：第一章至第十章、第十二章。

　　2.《音樂的分析與創作》楊儒懷 著，人民音樂出版社

　　測試范圍：第一章至第十六章。

　　四、2010年測試試題

　　為以下歌詞創作一首歌曲(不必寫伴奏),要求：音樂完整、旋律風格統一、音樂與歌詞情緒相吻合.

　　你不要問我是誰

　　你不要問我是誰，

　　我像那山間的流水，

　　追尋著干旱的土地，

　　帶去一片青翠。

　　我還像一只報春鳥，

　　款款地飛，款款地飛，

　　你找到春天就找到我，

　　你不要問我是誰。

　　你不要問我是誰，

　　我像那明月的光輝，

　　照耀著家鄉的土地，

　　帶去甜美的安睡。

　　我還像一陣晚風，

　　輕輕地吹，輕輕地吹，

　　你找到安寧就找到我，

　　你不要問我是誰。

　　第五部分 面試

　　一、考試目的與要求

　　理論作曲專業人才必須是全面具備音樂理論與實踐能力的人才，除筆試外，鋼琴演奏、民歌演唱和視唱的面試測試是重要的環節，能夠測試出考生是否具備進入高等院校學習理論作曲所需具備的音樂演奏、演唱等能力。

　　二、考試形式

　　面試，考試時間不超過30分鐘，考試內容為：

　　①鋼琴演奏：演奏樂曲兩首，曲目自選，應包括大型樂曲或奏鳴曲的單樂章一首(100分)

　　②民歌演唱：演唱具有不同地域特點的民歌三首(100分)

　　③視唱：具有一定技術難度的三升三降以內的旋律一首(100分)

　　三、評分標準

　　1.鋼琴演奏

　　優秀，85分(含)以上

　　完整演奏兩首鋼琴作品，其中包括大型樂曲或奏鳴曲的單樂章一首。方法正確，演奏狀態自然、松弛，富有情感和激情。演奏流暢、清晰、準確，演奏技術成熟。作品演奏完整，能夠準確把握作品的藝術風格，有較強的音樂感覺和音色把握能力，富有感染力。

　　良好，75分-84分

　　完整演奏兩首鋼琴作品，其中包括大型樂曲或奏鳴曲的單樂章一首。方法正確，彈奏狀態自然，松弛，對于作品譜面的要求能夠正確的表現，有較強的演奏技術能力，演奏清楚、流暢、準確。能夠表現作品的基本風格，有一定的音樂表現能力。

　　中等，60分-74分

　　完整演奏兩首鋼琴作品，其中包括大型樂曲或奏鳴曲的單樂章一首。演奏方法基本正確，有一定的演奏技術能力，彈奏能夠做到自然、流暢，能夠基本把握作品的藝術風格，但表現力一般，聲音和節奏的清晰度稍差，音樂感覺一般，音樂處理不夠細膩。

　　較差，59分(含)以下

　　演奏兩首或一首小型鋼琴作品。演奏方法不夠正確，彈奏狀態不夠自然，僵硬，演奏聲音不夠清楚，節奏把握不夠準確，彈奏技術能力差，音樂作品風格把握不準確，感情表現力較差，作品演奏不夠完整，演奏不流暢。

　　2.民歌演唱

　　民歌演唱是作曲專業復試考試中必要的一項內容，是對學生民族音樂素質、樂感及表現能力的測試。學生自備演唱3首中國民歌(地區不限)，創作歌曲不在演唱范圍之內。具體得分分為a、b、c、d、e、f、g七個檔次。

　　a.能夠完整演唱三首以上不同地域民歌，演唱流暢，歌唱情感強烈，能夠準確把握民歌的風格，韻味濃厚。得分在90分(含)以上。

　　b.能夠完整演唱三首以上不同地域民歌，演唱流暢，歌唱情感較好，并有一定民歌風格的表現力。得分在80-89分。

　　c.能夠完整演唱三首以上不同地域民歌，且有音樂表現，演唱基本流暢，節奏、音準較好，但民歌演唱韻味一般。得分在70-79分。

　　d.能夠完整演唱三首以上不同地域民歌，且有音樂表現，節奏、音準大致準確。得分在60-69分。

　　e.能夠演唱三首民歌，兩首民歌基本流暢，節奏、音準大致正確。得分在50-59分。

　　f.能夠演唱三首民歌，一首民歌基本流暢，節奏、音準大致正確。得分在30-49分。

　　g.能夠演唱民歌，但每一首都不能夠完整、連貫。得分在30分以下，由考官靈活掌握。

　　3.視唱

　　主要從音準、節奏、音樂表現力(包括音樂的完整性;力度、速度、呼吸及表情記號準確;歌唱富有感情)三個方面來評分。具體得分分為a、b、c、d、e、f、g七個檔次。

　　a.音樂流暢，音準正確，節奏準確，力度、速度、呼吸及表情記號準確，歌唱有感情。得分在90分(含)以上。

　　b.音樂流暢，音準正確，唱名準確，節奏準確，歌唱有感情。得分為80-89分。

　　c.音樂基本流暢，唱名準確，音準基本正確，節奏基本準確。得分在70-79分。

　　d.音樂基本流暢，大致音準，節奏大致準確，得分60-69分。

　　e.音樂不流暢，音準達到一半，節奏基本準確。得分在50-59分。

　　f.音樂不流暢，音準達到30%—40%左右，節奏不準確。得分在30-49分以上。

　　g.音樂不流暢，音準在30%以下，節奏不準確。得分在30分以下，由評分教師靈活掌握。

　　四、2010年測試試題(視唱)

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