首先是錯音問題。可能很多考生認為這個問題很簡單,但仍然把許多認識的音彈錯。例如:四級A組的阿勒曼德舞曲中,＃C有相當多的考生都粗心地彈成C;五級的終曲和簡易變奏曲也是考生們錯音最多的樂曲。錯音就像一件漂亮衣服上的污物、線頭和不對稱的紐扣,使樂曲顯得很劣質和粗糙,所以,千萬不能把它看成是無足輕重的小問題。
                            
       其次是速度與音樂表現的問題。在考級中,許多考生將速度彈得飛快,但是他們彈得并不好。需再次提醒大家的是,快速度不等于好的質量。相反,過于追求速度不僅會造成技術上的負擔,如:手指跑動不均勻、丟音等問題,而且也完全來不及把音樂的樂句交代清楚,給聽眾留下一個極其慌亂的演奏場面。例如:四級A組的海勒練習曲,許多同學開始便把速度起得過快,而全然沒有考慮到左手的跑動問題。那么到了左手跑動時,便出現了不勻、丟音、漏音等現象。又如克萊門蒂的回旋曲,音樂性質活潑明快。開始第一句有如一個溫柔可愛的小姑娘在娓娓懇求、講話。她似乎在說:“我能去玩嗎?”后半句又像是一句親切溫柔的答句,也應把這兩種語氣彈出來。但有相當多的考生在開始處便把速度起得飛快,沒有標點、語氣,甚至時值都來不及彈夠就一口氣沖下去了。盡管速度彈得很快,但手指落鍵并不扎實,演奏既匆忙又毫無內容。
                            
      從上述現象分析,造成這些問題的主要原因是基礎不扎實。有些考生為了考級甚至于僅學琴一年或半年就急于練習考級曲目。雖然花了很長的時間,但效果并不理想。考級只是對考生一個學習階段的測驗,并不是我們的學習目的。四、五級學琴的基礎階段,一定要在各個方面打好基礎。這樣才有可能順利地通過高級階段的學習。所謂“萬丈高樓平地起”就是這個道理。

       總之,考級只是檢驗我們學習的一種手段而已。我們的學習目的是掌握更多的音樂知識,了解更多的音樂作品。讓音樂使我們的生活更加美妙。