在群里看到一條新聞，被驚呆了：

　　就連濃眉大眼的銀行，也突然搶起了教培的活，而且還特別強調是碩士研究生有教師資格證。這個我倒是相信，因為前幾年教育行業大火，許多研究生在進入銀行前都會考個教師資格證。

　　唯一的疑問是：這算不算變相違規校外培訓?

　　如果銀行的這種做法不違規，那家政行業送作業輔導也可以不算，高檔賓館送作業輔導也可以不算……，估計不久的將來，作業輔導將成為各行各業廣泛贈送的福利。

　　銀行是謀利的機構，所有的一切行為都是為了追求利潤，而利潤來源就是存款，吸不到存款銀行就無法生存。5萬元的存款看起來不多，但人們只要習慣了使用浦發銀行的卡，就會源源不斷地往進存款，從而給銀行帶來更高的收益。

　　浦發銀行愿意推出這項服務，說明有許多人確實會為了作業輔導去浦發銀行存錢。

　　這一屆家長對雞娃是真的執著，從上世紀90年代開始，上面就在喊減負，但家長們的應對方式是你喊你的，我做我的：學校布置的作業越減越少，課外輔導班卻越上越多。

　　最近兩年尤其如此，限制校外培訓的政策一年比一年嚴厲，但地下小黑班的生意卻一年比一年紅火。是什么原因造就了這種現象?

　　這一屆家長對雞娃的執著，主要來源于擔心孩子過得不如自己。熱衷于雞娃的家長，通常屬于比上不足比下有余的那類，你也可以認為他們是中產或者偽中產。

　　超級權貴根本不需要雞娃，因為娃的路早已鋪好，要么出國讀書、要么出口轉內銷上國內名校，和普通人不是一個賽道。

　　收入極低者根本不考慮雞娃。雞娃是要花錢的，培訓班、輔導資料每一樣都不便宜。2020年5月，總理曾說過“6億人月收入也就1000元”，雖然三年多過去了，但數量估計也差不多。1000元現在都買不到20本書，對這6億人來說，雞娃就是個傳說，吃飽吃好才是王道。

　　雞娃家長們大多學歷不錯，最起碼也是大學畢業。有很多都是小鎮做題家出身，通過自身不懈努力，跳出農門、走出大山、走進大城市、買房生子，每一步都走得如履薄冰，但由于收入和積蓄都不夠豐厚，一不小心就會被打入底層，所以他們都有濃濃的危機感。

　　這些家長們最擔心的，是孩子淪為低收入者或者體力勞動者。我絕對沒有瞧不起體力勞動者的意思，因為我祖上17代都是貧農，我只是陳述一個事實：坐辦公室吹空調點外賣，和頂著烈日送外賣，是兩種完全不同的感覺。

　　為了讓孩子能過得不比自己差，這些家長們傾盡所有，為孩子報培訓班，替孩子到處找學習資料存網盤，下班后拖著疲憊的身軀強打精神督促孩子學習。

　　有人問這些家長：你就不能放過孩子，讓孩子們過一個快樂玩耍的生活嗎?

　　這些家長回答：少年時不吃學習的苦，長大后就要吃生活的苦;在本該讀書的年齡追求快樂玩耍，將來就只能中考進職高或者高考進不入流大學，在找工作時倍受歧視……

　　人的一輩子，總是在面臨權衡取舍：到底是選擇少年時的快樂玩耍，還是選擇成年后相對舒適的工作生活環境?對普通人來說，這是一個魚與熊掌不可兼得的問題，只能二選一。

　　要說減負，農村里的留守兒童最沒有學習負擔，放學后要么漫山遍野快樂玩耍，要么成群結隊蹭wifi玩游戲，過得十分快樂。但他們大多考不上高中，能考上大學的更是鳳毛麟角，最終大多從事體力勞動。你可曾問過他成年后的感受?

　　1998年修訂版的《新華詞典》中有這樣一個例句：“張華考上了北京大學;李萍進了中等技術學校;我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。”

　　20多年過去了，不知道現在的張華、李萍他們都怎么樣了。如果有一天，他們真的都有光明的前途，或許這一屆家長也就不會執著于雞娃了，誰不愿意看著自己的孩子快樂玩耍呢?

　　從這個意義上看來，單純限制教培機構有點南轅北轍。

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