大量的教學經驗證明，當你能夠掌握運用樂理知識去演奏樂曲時，會發現有很多原本很困難的問題立刻就能迎刃而解。

然而不少家長只是一味的讓孩子學習某一門樂器，忽略了樂理的重要性，導致孩子厭學或者照本宣科，從而對音樂缺失了興趣，取而代之的是排斥。

磨刀不誤砍柴工，因此學好樂理視唱練耳課無論是對個人素質的提高還是對今后進一步的發展都起到了至關重要的作用。

1、從小的方面來說，可以認識樂譜，更好的把握曲子的節奏與速度，力度與情感等因素。

2、從大的方面來說，可以加深對音樂的理解，以便能更好的詮釋出音樂的內涵和風格。

3、總的來說，樂理的學習還能加深音樂素養，增強對樂曲的欣賞水平。

對于學樂器的孩子來說，音樂理論知識具有特殊重要的意義。許多學鋼琴前先學過樂理的小朋友都反映，學習樂理后覺得老師所教的曲子簡單了很多。那是因為孩子已經開始會分析和總結樂曲的規律性，不再是茫然地重復性練習。

這也就是為什么同樣是一個年齡階段的孩子，有些學三年可以達到六級的演奏水平，而有些則只停留在初級階段；為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經常出現畏難情緒，最終無法理解和堅持，不得不選擇放棄。

當你能夠掌握運用充分的樂理知識去彈奏樂曲時，會發現有很多原本很困難的問題很快就能迎刃而解。許多學習過樂理的同學都反映，學習樂理后就覺得老師所教的彈奏曲子會簡單得多了，因為自己已經開始會分析和總結樂曲的規律性進行練習，不再是茫然的重復性練習。

最后就是一個現實的講法，學習樂理能夠在不知不覺中節省家長一大筆學琴費用。因為音樂的學習中必須運用到樂理，這是無法避免的，比如節奏的穩定性、識譜速度的提升、樂曲的調性分析、音樂術語的意義，以及到高級別時講究的各個音樂家的特點、各個時期的作品風格等等，連最基本的音階彈奏都離不開樂理。

如果孩子在這方面缺乏系統的訓練，那老師就不得不占用一部分上課時間來講授，有時可能要講解一節課也不見得能完全掌握，這從經濟角度分析無疑是不合算的。而且孩子也還只是一知半解，換到其他曲子時還是不太會運用，結果就變成周而復始得重復同樣的問題，白白浪費了許多的時間和精力。

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