“中國音樂國際教育與文化傳播發展成敗的關鍵，是相關人才的培養與選用。目前中國音樂文化對外交流事業急需專門的跨學科復合型人才：不僅要有高水平的音樂專業技能和音樂教育才能，還需熟練掌握多種外語;不僅要深入了解中國歷史文化，也需要對他國文化、聽眾的接受特點，以及中外文化之間的差異有廣泛涉獵;同時，還需要熟悉外交禮儀和政策，具備良好的跨文化交際與團隊管理能力。”2015年全國“兩會”期間，全國政協委員、中央音樂學院教授、音樂孔子學院辦公室主任、歐美同學會副會長劉月寧的兩份提案，全部聚焦“對外音樂教育與文化傳播”專業學科設置和“中國音樂文化對外交流”機制建立。

　　這已是劉月寧連續第三年為中國音樂文化“走出去”奔走呼號。這份堅持與執著，源自她的自身經歷和體悟。自1987年畢業留校在中央音樂學院民樂系任教至今，劉月寧一直奮斗在藝術教學工作第一線，先后完成多屆本科及研究生的指導工作，培養了一批又一批優秀的中國揚琴演奏與研究人才。與此同時，從匈牙利李斯特音樂學院和印度德里大學訪學及科研歸國后，劉月寧又進入歐美同學會和九三學社擔任領導職務，用自身的藝術特長為祖國的留學和統戰工作服務，取得良好成效。

　　自2012年起，在學院領導的領導下，劉月寧參與中央音樂學院與丹麥皇家音樂學院合作建設的全球首家“音樂孔子學院”，以及孔子學院總部/國家漢辦在中央音樂學院建立的“中外音樂文化交流體驗基地”這兩個機構的創建工作，進一步將高等音樂藝術教育與對外文化傳播工作更好地結合。

　　“自國家文化‘走出去’戰略提出以來，中國音樂文化的對外交流煥發出了現前所未有的活躍態勢，但在肯定成績的同時我們也應看到，目前的傳播現狀還存在很多難題和瓶頸，其中特別突出的問題是人才的緊缺。”劉月寧介紹到，當前國內各大音樂院校所設置的主要滿足的是“縱向”的藝術傳承人才需求，而極少關注到“橫向的”對外傳播交流領域的人才需要，這種音樂人才培養機制的欠缺，不但有礙深入落實國家文化“走出去”戰略，更不利于中華民族音樂文化自身的長遠發展。由此，劉月寧建議借鑒目前在國內語言類大學中廣泛設置的“對外漢語”專業的學科建設與發展經驗，在全國專業音樂藝術院校中設置一門學習如何對外國人開展中國音樂教學及文化傳播活動的學科——“對外音樂教育與文化傳播”專業學科，為中國音樂對外交流事業建立長效、高質量的人才培養機制。

　　有來有往是為禮也。在建議設立“對外音樂教育與文化傳播”專業學科的同時，劉月寧還對中國音樂國際教育與文化傳播發展給出自己的見解，既要“走出去”，也需“請進來”。“第一，鼓勵留學人員在中國音樂文化國際教育與傳播事業中發揮積極作用，建立‘體制內-體制外’的暢通人才流動渠道，建議國家出臺專門政策，鼓勵留學人員聯誼機構建立專業人才庫，并為目前從事自由職業的留學人員架起參與體制內工作的橋梁，充分發揮他們的才能與作用;第二，拓寬來華獎學金資助的專業范疇，鼓勵更多外國人來華學習中國音樂，建議國家應進一步拓寬外國人來華獎學金支持的專業領域和范圍，鼓勵外國人到中國的專業音樂藝術院校學習高水平的中國音樂文化。”

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