“音樂應該很純粹”
在不斷完善自己演奏技術的同時,楊楠楠也在嘗試著作曲。在2008年的中國古箏藝術第六屆學術交流會中,她的論文箏曲《月兒高》參加大會交流與示范并獲得好評。《月兒高》是她在老師編寫的基礎上,加入了一些自己的理解和修改。在未來,她希望能創作更多傳統風格的古箏樂曲。“我對作曲很感興趣,畢竟作為古箏演奏者,沒有人能比我們更了解這件樂器。作曲家的創作會更專業、更立體,我們可能更感性。但是一首好的創作必定是兩者的結合,所以現在我也在學習專業的作曲知識,不斷完善自己。”
在如今的民樂創作大多偏向將古典樂器與現代音樂相結合的趨勢下,楊楠楠卻希望回到民間,找回一些失落的傳統和印跡!拔矣X得這些東西的保留是需要抓緊時間的。耽誤的時間越長可能會遺失得越多。”秉著這樣的想法,楊楠楠開始了自己的音樂創作實踐。她親自走訪各地,尋找那里的民間藝人,聆聽他們的音樂,捕捉其中最具特色的旋律和符號,然后再通過她對古箏全面而細致的了解將這些符號進行拓展和組合,由此構成一首傳統韻味濃厚的樂曲。這樣的方法既將那些傳統的元素得以流傳和推廣,又加入了楊楠楠自己對音樂的理解。每一首創作都必然是精益求精的結果,因為在她的心目中,音樂是很神圣的藝術,必須用最嚴謹的心態去面對。所以,無論是演奏古箏還是自己作曲,她都用最高的標準要求自己。她覺得只有這樣,才能以一個負責的態度面對聆聽作品的觀眾,心中才會踏實、問心無愧。
“把傳統音樂繼承下去”
剛進入中央音樂學院時,楊楠楠就萌生了當老師的想法。“那時我就覺得能把老師教給我的東西再傳授下去是一件特別有價值的事!币虼耍缭绲亻_始了古箏教學實踐,積累了豐富的教學經驗,不僅培養出多位優秀的專業學生,并多次受邀帶領她們參加中央電視臺風華國樂節目的演出和錄制,讓她們經歷舞臺的歷練。談及如今十分普遍的速成教學,楊楠楠有著自己的看法:“古箏雖然是一門上手比較快的樂器,但只有通過扎實而循序漸進的學習才能真正觸摸到古箏藝術的精髓。有一些老師可能自己還沒有學得很深入就去教學,另一方面作為家長也希望孩子能學得很快,但這樣急于求成的心態是欲速則不達的!睏铋矚g在輕松、舒服的氣氛下進行教學。因為對她來講,學習古箏應該是一種樂趣,而不是痛苦的事情。長期的古箏教學不僅讓楊楠楠懂得如何針對不同年齡段、不同背景的學生有針對性地教授,還讓她更擅于站在對方的角度思考問題,處理事情。反過來,古箏教學還對她的專業學習產生了積極的幫助。在教學中需要經常為學生們演奏、示范,這無形中讓她對音樂有了更深刻的感悟。
學習古箏之余,楊楠楠還兼修了另外一門樂器——箜篌!半S著古箏的學習,我漸漸地對中國的傳統文化很感興趣,尤其在樂器這方面興趣更濃厚。箜篌作為一種古老的樂器,聲音神秘又空靈,與古箏有一定的相似之處!蹦莻時候學習箜篌的人很少,這更讓楊楠楠覺得自己有責任、有義務讓更多的人了解這件美妙的樂器,讓它被更多的人所認識、接受。如今,她的箜篌演奏水平也達到了一定高度,可以隨心地奏出動聽的樂曲。
在忙碌充實的專業學習生活中,楊楠楠偶爾也會停下腳步,尋找自己內心深處的聲音。對她來講,要演奏出好的音樂,不僅需要對樂器嫻熟的掌控,更需要一顆豐富而靈敏的心。而旅游,就是她緩解壓力,為心靈充電的最好方式。小的時候爸爸媽媽經常帶著她去各地旅游,長大后,她喜歡自己駕車遠離城市的浮華和喧囂,尋找大自然最本真、最原始的風景。最近她去了一趟額濟納,在那里,她與堅忍不拔的胡楊林相遇。與胡楊林的對視讓她仿佛看到了年幼時刻苦練琴的自己:倔強而頑強,從不輕易放棄。
如今,在中央音樂學院讀研三的楊楠楠馬上就要畢業了,面臨著籌備自己的畢業音樂會。“我希望這場音樂會能成為學琴多年給我的父母、老師和母校的一個回饋。我會盡力交上一份令人滿意的答卷!”雖然從小接受專業的古箏教育,成績一直都很優異,但楊楠楠說自己其實沒有特別大的夢想,從未想過成名成家。她希望自己以后能做一名古箏老師,用自己學到的科學而專業的方法教出一批優秀的學生,把古箏這門古老的樂器傳承下去,就是她最大的心愿。祝福楊楠楠,在她純凈的音樂世界里,默默耕耘,靜靜綻放,收獲她想要的快樂和明天!