九、考試科目
招生專業 |
方向 |
延邊大學考點考試內容 |
其他考點考試內容 |
音樂學 |
教育 |
初試:演奏練習曲或復調作品一首、演唱一首。
復試:演奏演唱各一首(不得與初試重復)、基本樂科(樂理、聽音筆試)。 |
演奏一首、演唱一首、基本樂科(樂理、聽音筆試)。 |
作曲與作曲技術理論 |
初試:演奏、演唱、歌曲創作。
復試:聽音筆試、和聲(一級關系轉調)、演奏、演唱、器樂曲創作。 |
演奏、演唱、歌曲創作、聽音筆試、和聲(一級關系轉調)、器樂曲創作 | |
音樂
表演 |
美聲 |
初試:演唱一首。
復試:演唱二首(不得與初試重復)、基本樂科(樂理、聽音筆試) |
演唱一首、基本樂科(樂理、聽音筆試 |
民族聲樂 | |||
鋼琴 |
初試:演奏(練習曲一首、樂曲一首)。
復試:演奏樂曲二首、基本樂科(樂理、聽音筆試) |
演奏一首、基本樂科(樂理、聽音筆試) | |
手風琴 | |||
管樂 | |||
弦樂 | |||
民族器樂 | |||
舞蹈表演 |
舞蹈教育 |
初試:形象測試、基本功測試、作品表演測試。
復試:模仿測試、即興表演。 |
形象測試、基本功測試、作品表演測試、即興表演。 |
表演 |
戲劇表演 |
初試:表演素質測試;自備材料(朗讀或臺詞片段);演唱(才藝)。
復試:命題小品;即興朗讀;口試。 |
自備材料(朗讀或臺詞片段)、演唱(才藝)、口試 |
繪畫 |
油畫、中國畫、版畫 |
吉林省考生參加省聯考即可,不用單獨參加學校組織的
考試 |
素描(180分鐘)、色彩(180分鐘) |
視覺傳達設計 |
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素描(180分鐘)、色彩(180分鐘) | |
環境設計 |
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素描(180分鐘)、色彩(180分鐘) | |
服裝與服飾設計 |
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素描(180分鐘)、色彩(180分鐘) | |
美術學 |
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素描(180分鐘)、色彩(180分鐘) |
十、各專業培養目標與主要課程
音樂學(教育) |
培養目標 |
培養德、智、體、美全面發展的具備音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能,具有扎實的音樂表現能力和綜合實踐能力,能在學校和教學研究部門,從事音樂課堂教學和教學研究工作的具有創新精神、實踐能力和跨文化素質的復合型高級專門人才。 |
主要課程 |
樂理與視唱練耳、多聲部音樂分析與習作、聲樂、鋼琴、中外樂器演奏、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、學校音樂教育導論與教材教法、中國民族音樂、外國民族音樂、合唱等課程。 | |
作曲與作曲技術理論 |
培養目標 |
培養德、智、體、美全面發展、具備較全面的音樂創作能力及音樂理論研究能力,能在專業文藝團體、藝術院校、科研機構、出版、廣播電視等部門從事作曲與作曲技術理論的創作、教學、研究、編輯等方面的工作,具有濃郁的中國朝鮮族民族音樂創作特色及創新精神、實踐能力和跨文化素質的應用型高級專門人才。 |
主要課程 |
作曲、視唱練耳、和聲學、曲式學、復調學、配器法、鋼琴、藝術概論、西方音樂史與名作賞析、中國音樂史與名作賞析等課程。 | |
音樂表演 |
培養目標 |
培養德、智、體、美全面發展,具備較高的音樂表演能力, 能在專業文藝團體、藝術院校等相關部門從事音樂表演、教學及研究工作,具有濃郁的中國朝鮮族音樂表演特色及創新精神與實踐能力和跨文化素質的應用型專業人才。 |
主要課程 |
表演、音樂表演理論基礎、視唱練耳、重奏(唱)與合奏(唱)、和聲基礎、曲式與分析、復調基礎、藝術概論、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、民族民間音樂等課程。 | |
舞蹈表演 |
培養目標 |
培養德、智、體、美全面發展,具備舞蹈教育基礎理論、基礎知識、基本技能,具有扎實的舞蹈表演能力及實踐、教學能力,能在藝術、教育、文化等領域從事舞蹈教學、創作、表演、輔導工作的具有創新思維、實踐能力和跨文化素質的應用型高級專門人才。 |
主要課程 |
基訓、朝鮮民族舞蹈、藝術概論、舞蹈概論、中國民間舞、現代舞、長鼓節奏、教學劇目、舞蹈欣賞等課程。 | |
表演(戲劇) |
培養目標 |
培養德、智、體、美全面發展,具有一定的馬克思主義基本理論素養和多元文化素養,并且掌握戲劇影視表演與播音主持藝術基本原理和基本技能,能夠在廣播電視臺、劇團以及文教企事業單位等承擔相關工作的具有創新精神、實踐能力和跨文化素質的復合型應用性高級專門人才。 |
主要課程 |
表演基礎與技巧、藝術語言基礎與技巧、戲劇概論、中外戲劇史論、朝鮮民族戲劇史、播音與主持、劇目排演、節目創編等課程。 | |
繪畫 |
培養目標 |
培養德、智、體全面發展,具備堅實的科學文化和藝術理論知識,具有繪畫創作、教學能力,能在專業藝術領域和各類學校從事繪畫創作或教學、研究工作的應用型人才。 |
主要課程 |
素描、色彩、中國美術史、西方美術史、藝用解剖學、透視學、繪畫材料、創作等。 | |
視覺傳達設計 |
培養目標 |
培養德、智、體全面發展,具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求,集傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體,在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。 |
主要課程 |
藝術概論、中外設計史、裝飾與圖案、文字與版式、廣告設計、商業攝影、數字媒體設計與制作、企業形象、品牌形象策劃等。 | |
環境設計 |
培養目標 |
培養德、智、體全面發展,適應我國社會主義經濟建設的發展需要,掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能,并具有創新能力和設計實踐能力,能夠從事環境設計或教學、研究工作,在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計、并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型人才。 |
主要課程 |
藝術概論、中外建筑史、室內空間設計、建筑設計、效果圖表現技法、人體工程學、裝飾材料、裝飾雕塑等。 | |
服裝與服飾設計 |
培養目標 |
培養德、智、體全面發展,能夠從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向,具有較強的設計創造能力和動手制作能力,具有較強的市場設計意識和市場競爭能力,掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識,以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法,能在服裝藝術設計領域與應用研究型領域及藝術設計機構從事設計、研究、教學、管理等方面工作的應用型人才。 |
主要課程 |
藝術概論、消費心理學、中國服裝史、服裝設計與制作、服裝紙樣設計、服裝縫制工藝、時裝效果圖、服裝CAD等。 | |
美術學 |
培養目標 |
培養德、智、體全面發展,掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能,具有實踐能力和創新精神,具備初步美術教育教學研究能力的合格的基礎教育美術教師和社會美術教育工作者。 |
主要課程 |
藝術概論、中國美術史、西方美術史、素描、色彩、油畫、中國畫、水彩畫、版畫、美術教學設計、藝用解剖學、透視學等。 |