101思想政治理論

按教育部考試中心大綱要求

199管理類聯(lián)考綜合能力

按教育部考試中心大綱要求

201英語一

按教育部考試中心大綱要求

204英語二

按教育部考試中心大綱要求

302數(shù)學二

按教育部考試中心大綱要求

303數(shù)學三

按教育部考試中心大綱要求

333教育綜合

按教育碩士教指委編制考試大綱要求

340農業(yè)知識綜合二

按農業(yè)推廣碩士教指委編制考試大綱要求

346體育綜合

按體育碩士教指委編制考試大綱要求

601高等數(shù)學(自命題)

函數(shù)、極限、連續(xù)的定義及其應用；導數(shù)、微分的運算及中值等；一元函數(shù)積分學（包括定積分和不定積分）及曲線所圍成的面積的計算；多元函數(shù)微積分；級數(shù)；常微分方程初步。

610無機及分析化學

酸堿平衡 沉淀溶解平衡 氧化還原平衡 配位平衡 原子結構 分子結構 主族元素 第一過渡系元素；分析化學概論、分析試樣的采集與制備、分析化學中的誤差與數(shù)據(jù)處理、酸堿滴定法、絡合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、分離富集原理與方法。

611普通生物學

細胞結構與細胞通訊，物質的跨膜運輸，光合作用，細胞的分裂與分化，動物的結構和功能，植物的結構與功能，遺傳與變異，生物類群，生物進化，生物的生殖和發(fā)育，人體免疫機制。

612教育學綜合（自命題）

教育基本理論 教育心理學基礎 課程與教學理論 德育論 教育史 教育評價 中小學教育改革

613教育學基礎（自命題）

教育學原理：涵蓋教育基本理論、教學論、德育、學校管理；中外教育史：涵蓋各歷史時期教育事件、教育制度、教育家教育實踐及思想等；教育心理學：涵蓋心理發(fā)展與教育、學習理論等；教育研究方法：涵蓋教育研究的選題與設計、教育研究方法應用等。

614計算機應用基礎(計算機網絡與C程序設計)

計算機網絡基礎知識、拓撲構型、網絡分類、網絡體系結構、數(shù)據(jù)通信與廣域網技術、局域網與城域網技術、網絡互連技術、局域網操作系統(tǒng)、Internet技術等；基本數(shù)據(jù)類型、流程控制、模塊化程序設計、數(shù)組、指針、結構體等。

615管理學原理

管理的含義、特性、職能、要素；管理者的角色；古典管理理論階段；泰羅、法約爾和韋伯的管理理論的主要觀點及評價；行為科學理論階段；管理科學理論；管理理論的叢林；管理的五種基本原理；管理倫理；決策與計劃；組織；領導；控制；創(chuàng)新......

616文藝綜合知識

中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學； 歐美文學

617歷史學基礎（自命題）

中國通史、世界通史、歷史文獻學、中外史學史

618自然地理學

地球 地殼 大氣圈與氣候系統(tǒng) 海洋和陸地水 地貌 土壤圖 生物群落與生態(tài)系統(tǒng) 自然地利綜合研究

619普通動物學

動物體的基本機構與機能、動物有機體不同演替階段的形態(tài)結構與適應意義、動物亞門各綱及其代表動物的主要特點、動物進化的基本原理 動物地理分布。

620植物學

植物細胞和組織；種子植物營養(yǎng)器官的形態(tài)與結構、繁殖和繁殖器官；植物分類的基礎知識；植物界的基本類群與進化（藻類、苔蘚、蕨類、裸子和被子植物）；被子植物重點科識別特征及代表植物。

701政治學基礎

政治的含義、政治學的含義和內容構成、政治學的歷史發(fā)展、政治關系、利益與政治、政治權力、政治權利、政治統(tǒng)治、政治體系、政治文化、政治發(fā)展等。

702考古學及博物館學

中國考古通論、中國博物學基礎相關信息

703馬克思主義哲學

哲學基本問題；物質；唯物辯證法基本規(guī)律；唯物辯證法基本范疇；認識論；歷史唯物主義等內容。

704體育理論綜合

體育概論、學校體育學、體育社會學（體育人文社會學專業(yè)選做）、體育心理學（體育教育訓練學專業(yè)選做）相關內容

705文學基礎

中國古代文學作品及文學史、中國現(xiàn)當代文學作品及文學史、文學理論基礎。

707數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、原理和基礎理論；關系數(shù)據(jù)模型，關系代數(shù)、關系系統(tǒng)、關系規(guī)范化等關系理論，SQL語言的應用以及數(shù)據(jù)庫恢復、并發(fā)控制、安全性、完整性等數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)技術

708數(shù)學分析

極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，微分學應用, 不定積分, 定積分, 實數(shù)理論, 數(shù)項級數(shù), 廣義積分， 函數(shù)序列與函數(shù)項級數(shù), 傅里葉級數(shù).多元函數(shù)極限, 多元微分學， 隱函數(shù)定理, 多元微分學的應用, 多重積分, 曲線積分與曲面積分。

709量子力學

量子力學的建立;波函數(shù)與薛定諤方程;一維定態(tài)問題;力學量的算符表示及本征值問題;表象理論;中心力場;自旋和全同粒子;定態(tài)微擾理論

710模數(shù)電子技術

基本放大電路，多級放大電路，放大電路的頻率響應，反饋電路，信號的運算和處理、波形的發(fā)生和信號的轉換、功率放大電路、直流電源；數(shù)制與編碼、邏輯代數(shù)基礎，組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路的分析和設計、脈沖波形的產生與整形、數(shù)/模和模/數(shù)轉換器

801經濟學原理

商品經濟的基本規(guī)律/資本生產過程/資本積累及其歷史趨勢/單個資本與社會總資本的運動/剩余價值分配;供求論/效用論/生產論/成本論/市場結構論/要素價格與收入分配/市場失靈與微觀經濟政策;國民收入核算與決定理論/通貨膨脹與失業(yè)/政府宏觀調控/經濟增長與發(fā)展理論

802當代中國政治制度

人民代表大會制度、選舉制度、國家行政制度、國家公務員制度、民族區(qū)域自治制度、特別行政區(qū)制度、中國共產黨領導的多黨合作制度、政治協(xié)商制度等。

804經濟地理學

經濟活動區(qū)位的影響因素、主要區(qū)位理論、跨國公司區(qū)位、區(qū)域的結構與組織、區(qū)域經濟發(fā)展理論、區(qū)域之間的空間組織、經濟活動全球化發(fā)展過程及影響因素。

805中國化馬克思主義概論

馬克思主義中國化的歷史必然性與方法論思想、毛澤東思想的科學體系和歷史地位、中國特色社會主義理論體系及其歷史地位、中國新民主主義革命的理論、中國社會主義改造的理論、中國特色社會主義的基本理論中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設的理論......

806毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

馬克思主義中國化的科學內涵；馬克思主義中國化的歷史進程；毛澤東思想的主要內容；中國特色社會主義理論體系的內容；社會主義本質；社會主義初級階段理論；社會主義社會的民主、自由和人權；社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)本質體現(xiàn)。

807漢語基礎及文學評論寫作

現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學評論寫作。

808環(huán)境科學概論

環(huán)境問題；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；生態(tài)學基礎；環(huán)境保護與資源保護；環(huán)境污染與人體健康；大氣污染及其防治；水污染及其防治；土壤污染防治與生態(tài)保護；聲學環(huán)境保護；固體廢物的處理、處置和利用；其他物理性污染及防治；環(huán)境監(jiān)測；環(huán)境污染物在環(huán)境中的遷移、轉化和分布。

809計算機綜合

線性表的定義及操作，棧和隊列的存儲實現(xiàn)及應用，二叉樹的性質，圖的基本概念、存儲結構、遍歷算法及應用，查找、排序的算法及應用。計算機網絡的基本概念，局域網與廣域網組網技術，Internet概念及信息服務實用技術，網絡體系結構，網絡通信、網絡管理及網絡安全技術。

810高等代數(shù)

多項式的概念、性質、運算、應用;行列式的定義和性質及其計算;線性方程組的解及相關知識;矩陣的概念、性質、應用;向量和向量空間及其子空間的定義、性質、運算、應用;線性變換定義、運算及應用;歐氏空間的定義、性質、運算及應用;二次型的定義、性質、判定及其化簡.

811普通物理(力學、電磁學)

單位制和量綱;參考系和坐標系;質點運動學;動量定理及動量守恒定律;非慣性系中的力學;動能和勢能;角動理定理及角動理守恒定律;萬有引力定律;剛體力學;振動與波 靜電場;靜電場中的導體和電介質;穩(wěn)恒電流;穩(wěn)恒磁場;電磁感應;磁介質 交流電;麥克斯韋電磁理論和電磁波

812有機及物理化學

烴及烴衍生物結構和性質；立體化學；波譜基礎；反應機理（親電加成、親核加成、親電取代、親核取代、羧酸衍生物三解；有機合成；熱力學三大定律；多組分系統(tǒng)熱力學；化學平衡；電解質溶液；可逆電池的電動勢及其應用；電解與極化作用；化學動力學基礎（一）。

813傳媒理論

新聞理論；傳播理論

814生物化學與分子生物學

DNA的復制與修復、轉座子、RNA的生物合成、RNA的加工、蛋白質的生物合成、蛋白質轉運、分子生物學研究方法、基因表達與調控、疾病與人類健康、基因與發(fā)育、基因組與比較基因組學等。

816普通生態(tài)學

環(huán)境與生態(tài)因子，生物與光、溫度、水、土壤的關系，種群生態(tài)，群落生態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)，環(huán)境問題，資源問題，農業(yè)問題，人口問題。

817教育技術學導論(含教學系統(tǒng)設計)

主要涉及教育技術學的核心概念；教育技術學的發(fā)展歷史；教育技術學的理論基礎；常規(guī)教學媒體技術；教學設計院指導思想及程序方法；網絡技術應用；人工智能技術的應用；教學案例分析與設計。

820公共管理綜合

公共管理概念;公共管理學范式;公共管理學的概念;公共組織理論;治理理論;政府間關系;公共部門績效評估、人力資源管理;公共財政管理;第三部門管理;公共倫理;政治與政策的關系;公共政策的概念、表現(xiàn)形式、基本類型;政策系統(tǒng)的構成、政策環(huán)境的作用、政策模型、政策分析....

821水土保持學

水土保持學的研究對象及意義；土壤侵蝕及其影響因素；水土保持工程措施；水土保持林業(yè)措施；水土保持農業(yè)措施；水土保持規(guī)劃；山洪及泥石流防治技術；農田防護林營造技術；沙漠化綜合防治技術；水土保持工程管理；水土保持管理信息系統(tǒng)

822地貌學

構造地貌風 化作用與坡地重力地貌 流水地貌河口地貌喀斯特地貌 風成地貌及黃土地貌 冰川與冰緣地貌 海岸地貌 區(qū)域地貌調查與地貌制圖

823地理信息系統(tǒng)概論

地理信息系統(tǒng)基本概念 地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結構 空間數(shù)據(jù)的處理 地理信息系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)庫 地理信息系統(tǒng)的應用模型 地理信息系統(tǒng)的設計與評價 地理信息系統(tǒng)產品的輸出設計附錄

901教育管理學

現(xiàn)代教育管理的基本概念，管理的理論基礎及流派，管理行為與教育價值觀的選擇，教育行政體制，教育法，教育計劃，教育督導，教育財政，教育課程，教師人事，學校效能與學校管理，學校管理過程，學校質量管理，學校組織管理，學校人力資源開發(fā)與管理，學校公共關系

902思想政治學科教學論

思想政治學科原理論、思想政治學科課程論、思想政治學科教學過程論、思想政治學科教法論、思想政治學科學論、思想政治學科評價論、思想政治學科教師論等。

903語文學科教學論

語文課程的性質、目標，語文新課程改革的基本理念，語文課程資源與語文教材、語文教學設計、識字寫字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學、語文綜合性學習、語文知識教學、語文教學評價、語文教師專業(yè)發(fā)展。

904數(shù)學分析

極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，微分學應用, 不定積分, 定積分, 數(shù)項級數(shù), 廣義積分， 函數(shù)序列與函數(shù)項級數(shù), 傅里葉級數(shù).多元函數(shù)極限, 多元微分學， 隱函數(shù)定理, 多元微分學的應用, 多重積分, 曲線積分與曲面積分。

905地理教育學

地理教育學的研究對象與學科地位；學校地理教育；地理教學過程；地理教學方法；地理教育媒體；地理教學形式；地理教師；地理教育研究

906化學教學論

化學教學論及相關內容：化學新課程、化學教學理論、方法、設計與實施、測量與評價，化學教師專業(yè)發(fā)展。

907中學生物學教學論

中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法

908英語教學法

國外教學法流派\課堂教學環(huán)節(jié)/課堂教學管理/聽說讀寫教學策略/測試類型

909中學歷史教學論

新課程理念；教育心理學理論在中學歷史教育中的運用 ；中學歷史教學方法研究；中學教學實例分析�？忌�必須結合中學歷史教學實踐答題。

910科學教學論

國內外科學教育的歷史、現(xiàn)狀與改革發(fā)展趨勢，科學課程的性質、目標、研究對象、內容、計劃、課程標準和教材分析，科學教育教學的基礎理論，科學教育教師的能力要求與培養(yǎng)，科學教育教學的設計與實施，科學學習結果的測量與評價，科學實驗教學，科學教育教學的研究。

912學校體育學

學校體育的歷史沿革與思想演變；學校體育與學生的全面發(fā)展；我國學校體育目的與目標；體育課程的學科基礎與編制；體育課程的實施；體育教學與組織管理；體育課程學習與指導；體育課程資源的開發(fā)與利用；課外體育；體育教師的職業(yè)培訓與終身學習。

913專業(yè)理論

中外美術史或中外設計史或民族民間美術理論（三選一）

914學前教育學

學前教育學：學前教育學的基本概念；學前教育與社會的關系；幼兒園課程及主要課程流派的特點。兒童發(fā)展心理學：兒童發(fā)展的概念；兒童發(fā)展的基本理論。幼兒園游戲：游戲的特征及其功能；游戲與幼兒發(fā)展的關系；教師在幼兒游戲中的地位和作用。

915教育心理學

教育心理學的對象、作用及研究方法；學生認知、情感和個性發(fā)展及個體差異；教師角色、特征、專業(yè)品質及師生互動；學習及行為主義、認知學派、建構主義和人本主義的學習理論；學習動機的培養(yǎng)、激發(fā)及強化、需要層次、自我效能感和成就歸因理論；知識、技能和品德學習心理

947畜牧概論

畜禽營養(yǎng)基礎，畜禽飼料生產，動物繁殖，畜禽育種遺傳學基礎，畜禽疾病防控。