湖北師范學院歷任領導都高度重視以函授業余為主體的成人高等教育,將其納入學校的整體規劃,建立了一支專兼結合的優秀的函授教師隊伍。學校為地方培養師資隊伍的辦學思想得到各級教育行政部門的積極響應。這些部門在函授站機構設置、人員編制上給予大力支持,使函授業余教育得到蓬勃發展。隨著學校函授業余教育規模的不斷擴大,尤其是函授教育在培訓中、小學師資隊伍方面產生的影響日益深遠,我校招生范圍逐步由湖北擴展到廣西、云南、廣東、浙江等省。為了更好地服務于國家的經濟建設和社會發展,也為了更好地滿足社會日益增長的學習需求,學校在招生專業設置上打破了單一的師范格局,形成了師范專業與非師范專業共同發展的良好局面。在近半個世紀來的成人高等教育實踐中形成了優良的辦學傳統,為社會尤其是為基礎教育輸送了大批德才兼備的畢業生,贏得了廣泛的社會聲譽,創建了成人高等教育領域的省優名牌。
◆湖北師范學院成人高等教育招生專業一覽表
辦學層次 |
專業名稱 |
科類 |
學制 |
學習形式 |
專
升
本 |
漢語言文學 |
2.5年 |
函授 | |
英語 |
|
2.5年 |
業余 | |
廣播電視新聞學 |
|
2.5年 |
函授 | |
歷史學 |
|
2.5年 |
函授 | |
美術學 |
|
2.5年 |
業余 | |
音樂學 |
|
2.5年 |
業余 | |
化學 |
|
2.5年 |
函授 | |
數學與應用數學 |
|
2.5年 |
函授 | |
計算機科學與技術 |
|
2.5年 |
函授 | |
通信工程 |
|
2.5年 |
函授 | |
物理學 |
|
2.5年 |
函授 | |
經濟學 |
|
2.5年 |
函授 | |
會計學 |
|
2.5年 |
函授 | |
生物學 |
|
2.5年 |
函授 | |
生物科學 |
|
2.5年 |
函授 | |
行政管理 |
|
2.5年 |
函授 | |
思想政治教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
法學 |
|
2.5年 |
函授 | |
教育學 |
|
2.5年 |
函授 | |
小學教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
學前教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
體育教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
高
升
本 |
環境工程 |
|
5年 |
函授 |
英語 |
|
5年 |
函授 | |
計算機科學與技術 |
|
5年 |
函授 | |
數學與應用數學 |
|
5年 |
函授 | |
經濟學 |
|
5年 |
函授 | |
法學 |
|
5年 |
函授 | |
思想政治教育 |
|
5年 |
函授 | |
教育學 |
|
5年 |
函授 | |
廣播電視新聞學 |
|
5年 |
函授 | |
歷史學 |
|
5年 |
函授 | |
物理學 |
|
5年 |
函授 | |
化學 |
|
5年 |
函授 | |
生物科學 |
|
5年 |
函授 | |
財物管理 |
|
5年 |
函授 | |
食品科學與工程 |
|
5年 |
函授 | |
電氣工程及其自動化 |
|
5年 |
函授 | |
地理科學 |
|
5年 |
函授 | |
學前教育 |
|
5年 |
函授 | |
高
升
專 |
旅游管理 |
|
2.5年 |
函授 |
思想政治教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
行政管理 |
|
2.5年 |
函授 | |
學前教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
語文教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
應用英語 |
|
2.5年 |
業余 | |
數學教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
計算機應用技術 |
|
2.5年 |
函授 | |
通信工程設計與管理 |
|
2.5年 |
函授 | |
教育管理 |
|
2.5年 |
函授 | |
歷史教育 |
|
2.5年 |
函授 | |
會計 |
|
2.5年 |
函授 | |
藝術設計 |
|
2.5年 |
函授 | |
市場營銷 |
|
2.5年 |
函授 | |
經濟管理 |
|
2.5年 |
函授 | |
應用電子技術 |
|
2.5年 |
函授 | |
電氣自動化技術 |
|
2.5年 |
函授 | |
導游 |
|
2.5年 |
函授 | |
工商管理 |
|
2.5年 |
函授 | |
工程管理 |
|
2.5年 |
函授 |